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미디어 리터러시의 유형

저작시기 2006.11 |등록일 2006.12.17 한글파일한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,500원

소개글

미디어리터러시의 유형에 대해 다룬 글입니다.

목차

(1) 미디어 리터러시의 영역
(2) 미디어 리터러시의 개념 확대 - 정보 리터러시

본문내용

다양한 매체의 등장으로 미디어 리터러시는 문자 리터러시 뿐 아니라, 매체환경과 그 전반에 따라 다양한 영역을 아우르는 개념으로 발전되었다. 즉, 디지털 언어는 본질적으로 기존 매체들의 속성을 기술적, 문화적으로 융합하는 특징을 가지므로 미디어 리터러시의 개념이 읽기, 쓰기, 비판적 미디어 인식, 컴퓨터 리터러시 등의 다양한 미디어를 대상으로 하는 개념으로 확대된 것이다.
따라서 새로운 개념의 미디어 리터러시는 정보를 중시하는 미래의 정보사회의 특징에 따라 기존의 문자 리터러시와 영상 리터러시를 포함하고, 디지털 언어를 기반으로 컴퓨터 리터러시의 기술적인 측면과 사회적인 맥락에서 네트워크된 사회에서 필수적인 네트워크 리터러시를 모두 통합할 수 있는 방향으로 정의되어야 한다.
이런 맥락에서 기존의 각 미디어 리터러시 영역의 개념을 살펴본 후, 미디어 리터러시의 확장된 개념으로서 주장된 ‘정보 리터러시’의 개념을 알아보겠다.

(1) 미디어 리터러시의 영역
(ㄱ) 영상 리터러시
영상은 주로 시각적인 기호로 이루어져있다. 따라서 이러한 영상의 기호를 부호화, 해독화 하는 것이 핵심적인 교육내용으로, 문자언어 이외의 다양한 표현 언어들 중에서 주로 시각적인 표현 언어들이 갖는 상징체계와 구조를 분석해냄으로서 보다 적극적으로 영상언어의 의미에 접근하는 능력으로 정의된다. 이 개념은 미디어 리터러시를 발생시킨 개념이며, 주로 텔레비전과 영화와 같은 영상매체의 등장으로 제기되었으며, 핵심교육내용으로 삼고 있기도 하다. 영상제작, 사용법 등이 여기에 포함되며, 이를 통해 창조적이고 분석적인 수용을 가능하게 한다.
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