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장애아동

저작시기 2006.01 |등록일 2006.12.16 한글파일한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 2,000원

소개글

인구의 노령화, 급격한 산업화에 따른 산업재해, 교통사고를 비롯한 각종 사고, 약물남용, 공해, 치료가 곤란한 새로운 질병의 등장 등 장애를 유발시키는 다양한 요인으로 장애인구는 점차 증가하고 있다. 이와 같이 증가하는 장애인의 문제는 개인이나 가정 내에서 해결되어야 할 문제가 아니라 사회와 국가가 국민적 관심과 노력으로 해결해야 할 정책적 과제가 되고 있다.

목차

1. 장애의 개념 및 정의
1) 장애아동 출현율
2) 장애의 원인
3) 경제적 여건
4) 장애아동의 교육실태

2. 현황

3. 장애아동 복지 서비스
1)장애인 복지시설
2)의료재활
3) 교육재활
4) 장애미아 가족 찾기 사업
5) 상담사업
6) 전달체계

4. 문제점과 과제
1) 장애예방사업의 강화
2) 조기진단, 평가 및 치료의 문제
3)장애아동에 대한 정확한 자료 파악
4) 의료재활의 문제
5) 장애아동의 사회적 통합촉진
6) 장애아동에 대한 사회 인식의 변화 유도
7) 아동 및 부모 상담과 교육
8) 전달체계의 문제

5. 장애아동 연구사례

본문내용

1. 장애의 개념 및 정의
장애인복지법(2006)에서 규정하고 있는 장애인에 대한 정의는 다음과 같다.“장애인은 신체적 ․ 정신적 장애로 인하여 장기간에 걸쳐 일상생활 또는 사회생활에 상당한 제약을 받는 자로서, 대통령령이 정하는 장애의 종류 및 기준에 해당하는 자”를 말한다.
방애인 복지법에 규정된 장애 범주는 지체장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 정신지체장애의 5가지 였다. 그러나 2000년부터 동법 시행령과 시행규칙이 전면개정되면서 그동안 주로 신체장애에 국한해 왔던 장애범주를 정신장애 및 내부장애까지 확대한 바 있다. 장애 및 장애의 정의는 그 나라의 사회적 ․ 문화적 ․ 경제적 ․ 정치적 여건 및 수준에 따라 변화하는데, 세계보건기구(1980)에서는 국제 장애분류(ICIDH)를 발표하면서 장애를 손상(impairment), 불능(disability), 불리(handicap)의 세가지 단계로 분류하였다. 손상은 심신의 구조적 기능적 손상 자체를 의미하며, 불능은 손상에 의한 개인적 차원에서 일상생활의 활동에 나타나는 이차적 장애를 의미하고, 불리는 손상과 불능으로 인한 사회적 차원에서 경험하는 불이익으로서 편견,차별 등을 의미한다.
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