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[산업교육]기업교육 수업체제개발 단계별 정리

저작시기 2006.12 |등록일 2006.12.15 한글파일한글 (hwp) | 15페이지 | 가격 2,000원

소개글

기업교육 수업체제개발을 위한 6단계의 핵심내용을 정리한 자료입니다.
요구분석단계, 설계단계, 교재개발단계, 실험교수단계,
교수실시단계, 마지막 평가단계로 요약정리하였습니다.

목차

1. 요구분석
1. 현존자료의 분석
2. 학습자 분석
3. 직무(task)/ 직위(traits)분석
4. 조직의 요구분석
2. 설계단계
1. 목적
2. 절차
3. 개요
1) 중핵교육과정개발
2) 교육목표의 개발 (강좌‧교과목별 목표 선정, 진술)
3) 교육내용의 선정 및 시간의 배정
4) 평가계획의 수립
3. 교재개발단계
1. 목적
2. 절차
3. 개요
1) 교과목 내용개발
2) 교수방법/매체선정 및 개발
3) 학습자교재/강사매뉴얼작성
4) 평가도구 개발
<4단계 실험교수 / 5단계 교수실시>
<한국 산업체의 교육체제개발 모형>
<안드라고지>
6. 평가단계
1. 산업교육 평가의 이해
2. 평가모델의 비교
3. 교육투자결과평가 (Return On Investment evaluation)
4. 우리나라 산업교육 평가의 과제

본문내용

1. 요구분석

* 요구분석의 단계
경영상의 요구가 규명되고 당면문제가 분석되는 교수체제 개발모형의 첫 단계이다. 요
구는 하고 있는 것과 해야 할 것 사이의 차이 즉, 불일치라고 볼 수 있다. 즉, 기업교
육에서의 요구는 현재의 업무수행과 기대되는 업무수행 사이의 불일치이다.

요구분석
학습자분석
직무·직위분석
기업체의 요구조사
현존자료의 분석
(사전조사작업)
이전의 학습상태
학습스타일
성, 연령
개념 알아두기!!!
가치관, 인재상
Vision, 경영이념
* 절차


1. 현존자료의 분석

◆ 목적 1. 조직에 어떤 문제가 존재하는지 확인한다.
2. 문제의 원인을 규명한다.
3. ESD 모형 절차상 다음 단계로 진행할 것인가에 대해 결정한다.
◆ 정의 - 조직에 문제가 존재하는지에 대한 분석이며 문제 원인이 개인 학습자 또는 조직 환경에 있는지 결정한다. 또한 문제에 대한 기존 프로그램의 타당성을 검토하며 교육프로그램을 개발할 것인가에 대하여 결정을 하는 단계이다. 이러한 분석은 교육이 필요한가를 결정하기 위한 것이다.
◆ 내용
현재 존재하는 자료들에 대한 분석이 필요한데 교육에 대한 요구는 다양하기 때문에 이러한 자료 분석방법은 우선 교육담당자의 평상시 다양한 정보수집이 필요하다. 장단기 경영 계획서, 업무연락,공문, 결재문서, 사내의 불평불만, 최고 경영자의 당부사항, 이직률, 상품의 불량률 등의 자료를 지속적으로 검토하는 것이 필요하다.
조사방법에는 인터뷰, 소집단 활동, 질문지, 관찰법, 기록보고서, 작업샘플의 검토, 심리검사, 업무수행평가 등이 있다.
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