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교육의 개념

저작시기 2006.01 |등록일 2006.12.15 한글파일한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육의 개념에 대한 내용입니다~^^

목차

Ⅰ. 교육의 필요성과 가능
Ⅱ. 교육의 다양한 정의들
Ⅲ. 교육을 보는 철학적 관점들
Ⅳ. 교육의 의미와 본질

본문내용

I. 교육의 필요성과 가능성
1. 교육의 필요성
▶ 교육은 인간과 불가분의 관계에 있고, 문명사회일수록 더욱 필요하다.
▶ 교육의 필요성에 대한 문제제기는 교육이 지닌 가치성의 정도, 교육이 존재할 수 있는 정당성의
유무를 판정하게 해준다.
▶ 교육이 존재하는 전제는,
① 문화가 생물학적 유전을 하지 않는다는 사실성.
② 문화의 유전 없이는 인간의 성장, 사회의 존속발전이 불가능 문화발전의 당위성.
=>상호 모순되는 ①비유전의 사실성과 ②필 유전의 당위성을 결합시켜 줄 수 있는 유일한 활동은 ‘교
육’이다. 오로지 교육에 의해서만 세대 간에 사회적 유전이 가능하다.
▶ 사회적 유전이라는 의미 안에서의 교육의 필요성

1) 개인적 측면에서의 필요성
♣ 교육은 궁극적으로 개인을 가치 있는 인간으로 변화시키려는 활동
♣ 사회의 발전은 교육의 직접적인 결과가 아닌 교육에 의해 길러진 인간의 노력에 의한 성과
-> 전인교육의 필요성.
♣ 개인의 자아실현 과정에서 민주사회의 각 분야가 발전한다.
♣ 하나의 인간이 어떤 존재로 육성되느냐에 따라 개인의 일생뿐만 아닌 한 민족, 한나라의 장래가
좌우된다.

2) 문화적 측면에서의 필요성
♣ 문화생활의 하나인 동시에 문화 창조의 원동력이 된다.
♣ 슈프랑거(Spranger) : “교육은 문화의 번식” - 축적된 문화유산을 갈고 닦아 계승시킴으로써 그
문화를 발전시키게 하는 활동
♣ 문화(culture)의 정의 중 많은 사회학자와 인류학자들이 공통으로 쓰는 의미로 ‘학습된 행동
(learned behavior)’ 이 있다.
♣ 전(全)문화 속에 내포된 가치 있는 문화만을 문화유산으로 계승하고 후세에 전달함으로써 기존
의 문화를 수용하고, 새로운 문화 창조에 참가할 수 있도록 조성한다.

참고 자료

박의수 외, <교육의 역사와 철학>, 서울, 동문사
임수정 외, <교육학 개론>, 서울, 가산출판사
정영근 외, <교육학 개론>, 서울, 문음사
김민한, 인간과 교육의 이해, 부산 : 세종출판사, 1999, pp. 17~25
박덕원, 현대교육원리, 서울 : 형설출판사, 1983, pp. 24~27, 92~96
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