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[사회복지]아동기의 사회복지실천

저작시기 2006.12 |등록일 2006.12.13 한글파일한글 (hwp) | 41페이지 | 가격 3,000원

소개글

아동기의 사회복지실천

목차

Ⅰ. 서 론 2
Ⅱ. 본 론 3
1. 아동기의 발달 3
1) 아동기의 신체발달 3
2) 아동기의 사회 및 정서 발달 6
3) 아동기의 인지 및 도덕성 발달 7
2. 아동기와 사회환경 10
1) 아동기와 가족환경 10
2) 아동기와 교육환경 12
3) 아동기와 사회환경 18
3. 사회복지실천에서의 함의 24
1) 아동기와 사회복지실천에서의 함의 24
2) 일반 아동과 사회복지실천에서의 함의 25
3) 요보호아동과 사회복지실천에서의 함의 25
Ⅲ. 결 론 40
Ⅳ. 참고문헌 41

본문내용

(Ⅰ. 서 론

아동기는 생활의 중심이 가정에서 학교로 옮겨지고, 공식적인 학교교육을 통해 사회가 요구하는 기본적 기술(어떤 의미에서는 사회적 기술, social skill 「가족의 사회 심리적 환경과 아동의 사회적 역량과의 관계」, 1992, 정영숙, 숙명여자대학교 박사학위 논문.
을 습득하는 발달단계로서, 초등학교 입학에서 졸업까지의 시기, 즉 만 7세부터 12세까지의 초등학교에 다니는 시기를 말한다. 학교생활을 통해 아동은 많은 사회적 관계를 형성하게 되며, 또래집단의 비중이 점차 커지게 되므로, 이 시기를 ‘학령기’ 또는 ‘학동기’라고도 한다. 이 시기의 아동은 사회적 의무나 구속이 없는 자유로운 상태에서 자신이 속한 사회에 적응해볼 수 있는 기회를 갖게 된다. 따라서 건전한 사회인으로의 성장을 위해 아동은 적절한 환경에서 사회적 보호를 받으며 신체, 심리 그리고 사회적으로 건전한 발달을 도모할 수 있어야 한다. 아동은 작고 힘이 약한 존재로서 간주되고 성인과 질적으로 다른 성인에 필요한 기술을 습득해야 하는 기간에 개체로서 심지어 생산 수단의 도구로 취급되었던 「아동 발달의 이해」, 1997, 조복희, 교육과학사, 396p.
아동의 존재가 사회적으로 인정받고 그들의 문제가 사회문제로 인식되며 복지증진에 대한 사회적 관심은 증진 되었으나 지나친 가족주의나 가부장적 관행 및 서열중시 풍조 등은 합리적인 아동관련 제도의 정착을 어렵게 하여 아동문제를 심화시키고 있다.
이에 따라 현재 사회적으로 이슈화 되고 있는 아동문제로는 아동권리문제, 아동 학대문제, 시설 아동문제, 소년 소녀 가장문제, 결손가정문제 등을 들 수 있다. 이 보고서에서는 인간의 성장 과정에서 매우 중요한 시기라고 생각되는 아동기의 발달과정과 사회환경, 그리고 아동기에서의 문제점을 해소하기 위한 사회복지실천에서의 함의에 대해서 살펴보았다.

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