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[교육사회학]독립변이와 종속변이,집단과 집합체,사회계층이동,사회학 연구의 의미

저작시기 2006.11 |등록일 2006.12.13 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 800원

소개글

본 자료는 제가 교육사회학에서 배운 내용을 토대로
사회학 시험에서 나올수 있는 핵심적인 예상 문제들과
레포트 자료를 요약한 것입니다.
내용은 아레 목차를 봐주세요^^

목차

주제1] 인간이 사회적인 인격체라는 의미를 논하시오.

1. 사회화 과정에서의 종속, 독립 변이를 설명하라
1-1 독립변이
1-2 종속변이
1-3 사회화 과정에서의 독립, 종속변이

2. 집단과 집합체의 차이점은?
2-1 집단 (group)
2-2 집합(aggregate)
2-3 결론: 집합과 집합체의 차이점

3. 사회계층 이동의 긍정적, 부정적 영향
3-1 사회이동에 대한 교육의 영향력
3-2 교육이 사회이동에 주는 긍정적 영향
3-3 교육이 사회이동에 주는 부정적 영향

4. 교육 사회학 연구의 의미
4-1 교육 사회학이란?
4-2 연구의 의미

본문내용

Helmut Fend는 사회화 과정을 부모나 교육자의 행동인 독립 변인과 사회, 성인들에 의하여 자녀와 아동의 인격형성과 행동변화 등이 나타나는 종속변인으로 설명하고 있다. 이는 자녀들이 어릴수록 종속변인인 사회적 관계의 영향을 많이 받게 되고, 사춘기를 거쳐 나이가 많아질수록 스스로 독립적 변인의 관계에 의해 가치관이나 행동이 영향을 받는다는 것이다.
그러나 오히려 어릴수록 독립변인(부모나 교육자)의 영향을 받게 되고 나이가 많아질수록 종속변인의 영향을 더 많이 받게 되는 것 같다. 어린 아이들은 종속변인인 사회적 관계를 갖는 기회가 적고 대신 부모와 함께하는 시간이 많다. 부모의 언어모형, 행동 등은 모방을 통하여 일거수일투족 자녀에게 그대로 반영된다. 발달이론에 따르면 6세 이전에 모든 personality가 형성되는데, 이러한 역할은

<본문 내용의 일부를 그대로 붙였습니당^^>
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