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몬테소리 프로그램

저작시기 2006.12 |등록일 2006.12.13 한글파일한글 (hwp) | 18페이지 | 가격 1,500원

소개글

몬테소리 프로그램

목차

1. 마리아 몬테소리
2. 몬테소리의 유아교육철학
1) 어린이의 발견
2) 감각교육시기의 발견
3) 스스로 학습

본문내용

6. 몬테소리 교육이 아동발달에 미치는 영향
1) 신체운동발달
신체, 운동의 발달은 우연하게 이루어지는 것이 아니며 한 단계에서 다음 단계로 일정한 순서에 따라 이루어지며 아동의 신체, 운동발달에 일정한 순서와 방향이 있다는 것은, 발달의 앞 단계는 다음 단계의 기초가 됨을 의미하며 한 단계에서 다음 단계로 이행한다는 것은 보다 높은 차원의 발달이 이루어짐을 의미한다.
가) 일상생활교육 프로그램
일상생활 활동 프로그램은 실제생활에서 경험하는 활동으로서 몬테소리교육가운데 가장 기본이 되는 교육이다. 어린이는 출생한 후 신체의 움직임을 통해 위부세계와 접촉을 하면서 주위 사물과의 관계를 배우고 환경 속에서 자신의 역할을 배우며 스스로의 잠재력을 키워 나간다. 이러한 과정은 일상생활 속에서 이루어진다.
기본적 운동 발달과 일상생활 활동에서 기대되는 활동은
첫째, 인간에 대한 배려로 유아가 자신을 보호하기 위한 기회를 가질 수 있는 활동이 포함되어있다. 둘째, 환경에 대한 배려로 유아가 자신들의 환경을 보호하도록 배우는 활동들로 구성되어있다. 셋째, 활동의 조정과 분석으로 활동의 정선된 동작을 추구하는 것으로 유아기에 어린이는 어떻게 움직이는가에 강한 관심을 보이며 이 관심은 질서, 정확성, 규율 등의 측면에서 동작 하나 하나에 관한 새로운 흥미로 변해 간다.
일상 생활영역의 교육적 목표는
㉠ 유아로 하여금 모든 활동에 대한 동기부여 향상
㉡ 집중력 향상
㉢ 선택에서 마무리 정리까지 하는 데서 오는 자립심과 책임감 향상
㉣ 순서에 대한 감각을 익혀 논리적인 사고력 발전
㉤ 눈과 손의 협응력
㉥ 섬세한 집중력 강화
㉦ 읽기와 쓰기의 준비과정
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