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국사과 수업연구 지도안

저작시기 2006.10 |등록일 2006.12.13 한글파일한글 (hwp) | 13페이지 | 가격 1,000원

소개글

역사교육과 조선후기 여성의 생활과 삶에 대한 학습지도안 입니다.

목차

Ⅰ. 사회과 교육 과정
1. 사회과 교육 과정의 성격
2. 사회과 교육과정의 목표

Ⅱ. 국사과 교육 과정
1. 국사과 교육의 성격
2. 국사과 교육의 목표

Ⅲ. 제 7차 국사과 교육과정의 운영방안
1. 학습자 중심의 교육과정
2. 교수 - 학습관의 변화
3. 심화 보충형 - 수준별 교육과정
4. 제 7차 국사과 교육과정

Ⅳ. 대단원 개관
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 지도 계획



Ⅵ. 교수학습지도안

본문내용

Ⅱ. 국사과 교육
1. 국사과 교육의 성격
‘국사’ 는 우리 민족의 정신과 생활의 실체를 밝혀주는 과목으로서, 우리 민족의 정체성을 함양시켜 주는 구실을 한다. 즉, 국사 교육은 우리 민족 문화의 전통을 확인시켜 민족사 전개에 적극적으로 참여하게 하는 정신을 길러준다. 여기서, 우리 민족의 역사를 바르게 이해하기 위해서는 우리 민족의 활동상을 민족사적 차원만이 아니라 세계사적 차원에서 상호 관련적으로 파악하는 것이 필요하다.

2. 국사과 교육의 목표
가. 우리 역사는 우리 자신의 모습이고 민족 정체성의 근원이기 때문에 이를 주체적 으로 이해한다.
나. 우리 역사는 현재의 뿌리이며 미래를 전망하는 단서이기 때문에 이를 발전적으로 파악한다.
다. 우리 역사는 우리 민족의 삶의 총체이기 때문에 이를 종합적으로 파악한다.
라. 역사자료를 분석, 비판, 종합하는 능력을 길러 문제를 해결하는 능력을 키운다.
마. 우리 역사를 삶의 과정으로 이해하여 새 문화 창조와 사회 발전에 능동적으로 참 여하는 태도를 가진다.

Ⅲ.제7차 국사과 교육과정의 운영 방향
1. 학습자 중심의 교육과정
최근 여러 나라에서 수행하고 있는 교육 개혁은 기본적으로 학생의 다양한 요구, 필요, 적성, 흥미, 능력에 가장 적합한 교육 프로그램과 교육 여건을 개발하고 제공하는 데 중점을 두고 있다(허경철 외, 1996). 이들 나라 가운데 선진국일수록 교육의 개별화 정도를 교육 발전의 지표로 삼고 교육의 개별화 수준을 높이기 위해 경쟁적으로 노력하고 있다.
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