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교육혁신의 방향과 과제

저작시기 2006.05 |등록일 2006.12.13 한글파일한글 (hwp) | 14페이지 | 가격 1,200원

소개글

21세기 교육혁신의 방향과 과제에 대한 내용

목차

배경
교육혁신의 방향

본문내용

1 상 황

☞ 최근 한국의 교육을 둘러싼 주변 환경이 급변하고, 교육계 내부의 상황도 수시로 달라지고 있음

□ 교육 환경의 변화

◦ 지식 혁명의 가속화
☞ 새로운 지식의 폭발적 증가와 기존 지식의 급격한 수명 단축으로 인해 학교교육의 내용과 방법에 획기적인 변화가 요구됨
※ 최근 3~5년마다 지식이 2배로 증가함. 같은 속도로 기존 지식의 반 정도가 노후화되어 쓸모없어짐

◦ 기업과 사회의 인재관 변화
☞ 지식기반사회로 진입하고 지식의 활용가치가 급상승하면서, 지식의 재구성적 활용 능력과 창의적 아이디어를 갖춘 인재가 필요해짐. 또한 간학문적 접근과 팀 프로젝트 수행의 필요성이 증가함에 따라 협동적으로 과제를 해결할 수 있는 인재가 필요해짐
※ 지식기반서비스의 GDP 비중: 20.8%(’95년) → 22.3%(’00년) → 26.8%(’03년)

◦ 세계 각국의 교육경쟁 격화
☞ WTO 체제 이후 국가간 경쟁과 연계 구조가 재편되고, 무한 경쟁의 시대에 돌입함. 이에 선진국들은 국가 경쟁력 강화의 핵심 요건인 교육혁신에 주력하고 있음
※ 한국의 국가 경쟁력 순위(IMD): 28위(47국, ’00년) → 29위(60국, ’05년)
교육분야의 국가경쟁력(IMD): 32위(47국, ’01년) → 40위(60국, ’05년)
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