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[교육학]교육학 교과서 구성의 원리와 실제

저작시기 2006.06 |등록일 2006.12.13 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,500원

소개글

교재 구성의 원리를 바탕으로 교육학 교과서에 제시된 단원을 재구성한 레포트이다.
학습 지도안(세안)도 제시되어 있다.

목차

Ⅰ.학습 목표 분석
1. 교과 내용에 나온 지식들은 어떤 특성을 가지고 있는지 잘 나타나 있는가?
2. 대부분의 학생들에게 공감될 수 있는가?
3. 학습목표가 이원적 행동목표 ~를 ~할 수 있다.
로 제시되었는가?
4 .학습목표와 단원의 내용이 일치하는가?
5. 학습목표의 제시 순서가 올바른가?

Ⅱ.내용체계 분석
1. 교과의 내용 선정과 조직

Ⅲ. 실제 수업의 구상
1. 수업지도 요령
2. 수업지도 시 유의사항
3. 수업지도안
4. 판서 내용의 제시
5. 평가 전략과 피드백
6. 유인물의 제시

본문내용

【교재분석 틀의 적용 및 실제 수업의 구상】
※ 고등학교 교양 교과서에 있는 하나의 단원이나 하위의 과(科), 혹은 특정 주제를 선택하여, (1) 모종의 분석 틀을 적용하여 교재내용을 분석하고, (2) 그것과의 관계 속에서 실제 수업을 어떻게 할 것인지 개략적으로 구상해 보시오.

교육학 교과서에서 나에게 가장 흥미가 있는 단원은 우리나라 교육 현실과 관련된 부분이다. 내가 사범대생이거니와 우리 교육현실의 문제에 대해 깊이 생각해 볼 수 있는 기회가 되었으면 해서 6 장 교육의 여러 현상을 어떻게 이해할 것인가? 라는 하위의 단원을 선택하였다.

Ⅰ.학습 목표 분석

우선 학습 목표를 분석하기 전에 이 단원의 제목부터 고쳐야 될 것 같다. 이 단원의 제목은 교육의 여러 현상을 어떻게 이해할 것인가? 이지만 실제로 교과의 내용을 보면 제목보다는 더 큰 개념의 것들이 제시되어 있다. 제목을 정할 때 어떻게 이해할 것인가? 에 그치는 것이 아니라 모든 내용을 포괄하는 교육의 여러 현상의 이해와 대처방안쯤으로 고쳐야 할 것이다. 그 다음으로 내가 제시하는 항목에 맞춰 학습 목표의 문제점을 보도록 하겠다.

1. 교과 내용에 나온 지식들은 어떤 특성을 가지고 있는지 잘 나타나 있는가? ( 학습목표를 보고 그 단원의 대략적인 내용을 알 수 있어야 한다. )
→ 6장의 학습목표는 1. 현대 학교 제도와 형성 과정에서 나타나는 특징을 이해할 수 있다.
2. 한국 교육 제도의 성격과 그 구성 요소를 이해할 수 있다.
3. 현대 교육을 둘러싼 문제점과 관련하여 제기되는 대안의 의의를 판단할 수 있다.
4. 장차 부모로서 자신의 자세를 바르게 지닐 수 있다.
이다. 이 단원의 내용이 현대 학교교육의 문제를 다루듯이 학습목표에서도 주로 학교교 육의 문제에 대해 다루고 있음은 좋다고 평가된다. 그러나 막상 교과의 내용을 보게 되 면 현대 학교제도의 형성과정에서 나타나는 특징들을 명확히 알아볼 수 없게 되어 있 다. 그래서 나는 학습 목표를 아래와 같이 바꾸고자 한다.
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