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초등학교 체육 교육의 바람직한 방향

저작시기 2005.05 |등록일 2006.12.13 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 2,500원

소개글

초등체육교육Ⅰ 배성제 교수님 기말과제 - 초등학교 체육 교육의 바람직한 방향
A+ 자료입니다.

목차

Ⅰ. 들어가기 전에
Ⅱ. 학교 체육 교육 운영의 실태와 문제점
1. 체육교육에 대한 인식의 잘못
2. 초등학교 교사의 자질 부족
3. 학교 체육 시설의 미비와 낙후
4. 프로그램 상에 나타나는 문제점
Ⅲ. 문제점 해결방안
1. 초등학교 체육 교육에 대한 인식의 변화가 필요하다.
2. 체육 전담 교사 제도를 개선 시켜야 한다.
3. 체육 시설이나 교구 부족을 확충하도록 한다.
4. 초등 체육 교육의 프로그램 변화가 불가피하다.

본문내용

Ⅰ. 들어가기 전에

교육의 목적은 그 사회의 바람직한 인간상의 구현이라고 볼 수 있다. 특히 체육 교육은 교육적으로 가치 있는 활발한 신체 활동을 통하여 개인을 신체적, 정신적, 사회적, 정서적 및 지적으로 최적의 발달 상태를 도모하게 한다고 할 수 있을 것이다. 체육은 잠재된 신체적 능력과 환경에 적응할 수 있는 능력을 개발하고 운동 욕구를 실현하여 건강을 추구하는 신체 활동에 관한 교과로 신체 활동을 통하여 운동 능력을 개발하고 건강을 증진시켜 풍요로운 삶을 향유할 수 있게 하며, 체육 문화를 계승, 발전시키는 교과이다. 윤명희(1997, 8), 자기 관리 기법이 교생의 교수행동에 미치는 영향. 박사학위논문. 서울대학교.
유치원과 중학교 체육 교과 사이에 있는 초등학교 체육은 장차 중·고등학교에서 요구되는 보다 수준 높은 운동 기능과 체력을 효율적으로 체득할 수 있도록 다양하고 폭넓은 운동 기능을 제공하여야 하며, 이러한 초등학교 시기의 다양한 운동 경험은 중·고등학교 체육의 기반이 되기도 하며, 나아가서 평생 체육을 실현할 수 있는 초석이 될 것이다. 김영규(1991, 5), 초등학교 체육수업의 실태와 문제점의 개선을 위한 연구. 석사학위논문. 동국대학교.

따라서 거의 대부분의 아동들에게 있어서 초등학교시기에 처음으로 구체적이고 체계적인 체육 수업을 받을 수 있게 된다고 말할 수 있다. 그러므로 이 시기에 아동의 많은 운동 능력 발달을 가져온다. 하지만 아쉽게도 우리 교육 현실은 출세지향적인 주지주의 교육의 영향으로 인해 입시위주 교육과 획일적인 평가체제로 개인의 특성과 다양성이 소홀한 채 관료주의적 규범에 의해 체육과 스포츠에 대한 경시풍조가 만연되어 있는 현실 때문에 대부분의 경우 체육수업이 정상적으로 이루어지지 않는다. 이러한 풍토로 인해 학교체육 시간은 노는 시간으로 간주하여 게임 위주의 뛰어 놀고 즐기는 체육수업분위기를 선호하는 초등학교 아동들이 생겨나고, 극단적으로 체육수업 자체를 타 주지 교과 과목으로 대체되거나 자습을 하는 사례가 자주 일어나는 것이 부인 할 수 없는 사실이다. 배성제, 초등학교 체육 교육의 활성화 방안. 춘천교육대학교.

참고 자료

배성제, 초등학교 체육 교육의 활성화 방안. 춘천교육대학교.
윤명희(1997, 8), 자기 관리 기법이 교생의 교수행동에 미치는 영향. 박사학위논문. 서울대학교.
김영규(1991, 5), 초등학교 체육수업의 실태와 문제점의 개선을 위한 연구. 석사학위논문.
김형중, 초등학교 체육교육의 올바른 방향. 광주광역시 교육청.
홍상완,이교화(2000) 초등학교 체육 교육 현장 개선을 위한 실태분석. 대구교육대학교 초등교육연구 논총 제 15집, p 77~97
남석희,김문일 제 7차 초등학교 체육과 교육과정 운영 실태와 개선 방안.
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