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아동을 위한 통증 사정 및 중재방법

저작시기 2006.04 |등록일 2006.12.13 한글파일한글 (hwp) | 13페이지 | 가격 1,500원

소개글

아동이 느끼는 통증에 대한 사정방법과 그에 따른 중재 방법에 대한 내용입니다.

목차

-서론-
-본론-
1. 통증이란 ?
1) 급성통증과 만성통증
2) 관문통제이론
3) 통증의 형태와 정도
4) 통증에 의한 생리적 변화
5) 통증에 관한 오해
2. 아동 통증 사정
1) 아동 통증사정의 원칙
2) 통증 사정 도구
3. 통증 중재 방법
1) 약물적 중재
2) 비약물적 중재
-결론-
☺ 참고문헌 ☺

본문내용

- 서 론 -
통증은 영아와 아동에게 당황스럽고 놀라운 사건으로, 주관적인 경험이다. 아동들은 시간, 인과관계, 수량화와 같은 추상적인 개념을 이해할 수 없는데, 아동들이 통증 발생원인과 완화이유를 이해한다는 것은 불가능하다.
유아와 아동들은 언어기술이 부족하기 때문에 통증을 경험할 때 누군가가 그들에게 통증이 있음을 말해주고 어디가 아픈지, 얼마나 아픈지, 도움을 요구할 수 있도록 해주어야 한다. 그러기 위해서는 통증관리와 관련된 과학적 지식과 아동의 입장에서 이해하는 개방적인 태도가 필요하다. 이를 위해 우리는 어떠한 증상이나 징후로 통증이 존재한다고 인식할 수 있는지, 무엇을 통해 그 강도를 결정할 수 있는지, 어떤 전략을 통해 통증을 완화시킬 수 있는지에 대해 알아볼 필요가 있다.

- 본 론 -
1. 통증이란 ?
통증이란 Melzack에 의하면 “ 통증은 단순한 경험의 질을 나타내는 것은 아니다... 통증이란 여러 원인에 의한 다양하고 독특한 결과를 의미하며, 많은 감각적 정서적 차원에 따라 다양한 질로 나타나게 된다”이다. 통증은 복합적이기 때문에 여러 학문에서 다양하게 정의 내려지고 있다.
신경생리학자들의 경우 통증을 신경 중추의 활동전위의 형태로 생각하고, 심리학자들은 행동적, 정서적 반응으로 본다. 국제통증연구협회(IASP)는 “ 실제적이거나, 잠재적인 조직손상과 관련된 불쾌한 감각적 정서적 경험”이라고 하였다.
McCaffery는 간호의 관점에서 “통증은 환자자신이 통증이라고 하는 그 자체이며, 환자가 통증이 있다고 할 때 통증은 존재한다.”라고 하였는데, 이 정의는 통증경험의 유일성을 강조하고 있으며 통증은 대부분 주관적 자료로 얻어진다는 것이다.
통증의 특성은 통증 역치(threshold)와 통증 허용치(tolerance)로 살펴볼 수 있다. 통증 역치는 개인이 불쾌한 자극이나 감각이 존재한다고 처음 지각하는 지점을 말하는 것이며, 통증 허용치는 개인이 그 강도나 크기에서 더 이상 불쾌감을 참을 수 없는 지점을 말한다.
통증역치는 주로 생리적 요인과 연관되며 통증 허용치는 심리적 요인과 관련된다.
통증의 “기간”은 통증이 시작된 후부터 경과된 시간을 말하는데 기간이 오래 될수록 아동에게 피로함을 주고 통증을 더 참기 어렵게 한다.

참고 자료

• 최신아동건강간학 각론/ 김미예 외/ 수문사
• 가족중심의 아동간호학1 /박인숙 외/ 현문사
• 아동간호학1 / 긴희숙외 / 군자출판사
• 통증 - 이론 및 중재 - / 이은옥, 최명애 편저 / 신광출판사
• 쉽게 배우는 통증관리 / 소향숙 외 / 군자출판사
• 김명자외(2001), 최신기본간호학(하), 서울 : 현문사
• 아동간호학회지 2002년 4월 제8권 2호
• 아동간호학회지 2000년 6월 제6권 2호
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