검색어 입력폼

행동주의와 인지주의 비교

저작시기 2006.10 |등록일 2006.12.12 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 800원

소개글

A+받았습니다.

목차

1. 학습 이론의 개념

2. 학습 이론
가) 행동주의 학습이론
1) 시행 착오설
2) 고전적 조건 형성설
3) 조작적 조건 형성설
나) 인지 학습 이론
1) 통찰설
2) 장이론
3) 관찰 학습 이론

3. 학습 이론의 비교
행동주의 학습이론 vs 인지주의 학습이론

본문내용

1) 시행 착오설 (Thorndike)
(1)개념; 시행과 착오를 되풀이 하다가 우연히 목표에 도달한다.
(2)실험; 그는 문제상자 속에 굶주린 야생 들고양이를 집어넣고 고양이가 문제상자를 어떻게 탈출하는가를 실험했다. 상자를 탈출할 수 있는 방법은 지렛대를 누르는 것이다. 들고양이가 처음 들어가서 수분이 걸려 우연히 지렛대를 눌러 상자 문을 열고 나오면 약간의 음식물을 보상받고 다시 상자 속에 집어넣는다. 이 같은 실험을 계속한바 시행이 반복됨에 따라 탈출 소요시간이 점점 단축되어 결국에는 상자 속에 넣자마자 탈출하게 되었다. 즉, 탈출하는 행동을 학습하게 된 것이다. 손다이크는 이렇게 시행 횟수가 증가됨에 따라 탈출잠복시간이 짧아지는 현상을 강조하여 시행착오학습(試行錯誤學習:random trial and error learning)이라고 하였다.

=> 1 ------> 30″
2 ------> 28″
: :
n ------> 15″
-> 학습은 반복되는 시행착오의 과정에서 이뤄진다(S-R이론)
(3)주요법칙
① 연습의 법칙(빈도, 계속성법칙); 연습의 횟수가 많을수록 결합은 강화된다.
② 효과의 법칙; 결과에 대한 만족감이 클수록 결합은 강화-학습과정에서 만족한 경험이 있어야 학습이 촉진된다.
③ 준비성의 법칙; 학습할 준비가 되어 있을수록 결합이 용이하다.
(4)특징
① 인간과 하등동물 사이에 근본적 차이가 없다고 보고 동물연구를 통하여 인간심리의 영향을 발견하기 위해 노력하였다.
② 처음에는 자극-반응이론이 결합(반복적인 연습)으로 이루어 진다고 믿었으나 후에는 연습외에도 보상이 필요하다고 수정하였다.
③ 학습현상을 객관성과 귀납적 방법을 통해 과학적으로 설명하려고 했다.

참고 자료

없음
다운로드 맨위로