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청소년 집단상담계획서

저작시기 2006.10 |등록일 2006.12.12 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

소개글

집단상담의 실제와
학교부적응 아이들을 위한 8회차의 집단상담을 계획한것입니다.

목차

1. 집단상담이란?
2. 실시배경
3. 목적
4. 목표
5. 목표관련 지도 내용 및 구체적 수행방법
6. 평가계획

본문내용

1. 집단상담이란?
집단 상담은 작은 수의 비교적 정상인들이 한 두 사람의 전문가의 지도아래집단 혹은 상호관계성의 역학을 토대로 하여 신뢰롭고 수용적인 분위기 속에서 개인의 태도와 행동의 변화 혹은 한층 높은 수준의 개인의 성장 발달 및 인간관계 발달의 능력을 촉진시키려는 의도에서 이루어지는 하나의 역동적 대인관계의 과정이다. 즉, 개인 상담이 상담자와 의뢰자의 1 : 1의 상담관계를 기본으로 하고 있는데 비해 집단상담은 1 : 다수의 관계에서 성립되는 상담관계이다. 즉 상담자 한 사람과 자신의 마음가짐과 행동을 교정하려는 의도 하에서 자기와 자기 환경을 탐구하려는 몇몇의 사람들로 이루어진 인간 : 인간의 상담 과정이다. 개인이 자기 자신에 관해서 생각하는 것의 대부분은 타인과의 상호작용에서 축적된 되먹이 작용(feed back)이라고 할 수 있다. 집단을 사회의 축도로 볼 때, 이런 집단에서의 개인 행동을 분석함으로써 개개인이 일상생활에서 어떻게 행동하는가를 이해할 수 있다. 집단은 사람들로 하여금 스스로를 생각하고, 이해하게 하고, 그렇게 함으로써 그들로 하여금 스스로의 행동을 해석하게 한다.


2. 실시배경
요즘 점점 심각해지고 있는 청소년들의 부적응 문제는 21세기를 이끌어갈 청소년을 교육하고 있는 교사들로서는 매우 심각하게 우려되는 문제이다. 청소년의 부적응으로 인한 문제 행동이 심각해짐에 따라 지적인 교육 못지 않게 인간 교육 또한 매우 중요한 위치를 차지해 가고 있다. 학교의 입시위주 교육으로 인하여 사춘기 학생들의 욕구불만에 따른 문제 행동은 날로 늘어만 가고 있으며 이는 비단 청소년만의 문제가 아니라 기성 사회의 비리를 먼저 보고 배운 결과라는 점도 고려해 보아야 한다. 즉 가정에서 부모와 자식간의 대화가 단절되고 학교에서는 진학을 위한 암기 위주의 성적 향상에만 집착 함으로써 청소년을 올바르게 선도하지 못하고 오히려 탈선을 조장하는 환경을 조성하기에 청소년 문제가 증가하는 것이다. 청소년기는 인격이 형성되는 시기이며 육체와 정신의 괴리현상이 나타나는 시기이므로 이 시기에 따듯한 세심한 배려가 필요하며 공감대 형성을 통한 친밀한 관계형성이 필요하다 그러므로 청소년기의 부적응 학생에서 집단상담은 꼭 필요하다.
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