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사회학습이론

저작시기 2006.01 |등록일 2006.12.12 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,200원

소개글

철학과 현실사의 `도덕교육론` 2장 내용입니다

목차

1. 조건화이론
(1) 고전적 조건화이론
(2) 조작적 조건화이론

2. 도덕교육이론
(1) 정서 발달의 원리
(2) 행동 통제의 내면화와 도덕교육

본문내용

★ 사회학습이론이란, 인간은 어떤 모델의 행동을 관찰 모방함으로써 학습하게 된다는 것으로 주위 사람과 사건들에 주의 집중함으로써 정보를 획득하는 학습이다.
또한, 행동주의심리학으로부터 개발된 학습이론의 산물이라고도 말할 수 있다.
대표적인 학자로는 반두라(Bandura, Albert)가 있으며 관찰학습, 모방학습, 인지적 행동주의 학습으로도 불린다. 학습은 모델의 행동을 모방하거나 대리적 조건형성을 통하여 이루어진다.
사회학습이론은 학습이론의 개념과 용어로 인간의 발달현상을 설명한다. 다시 말하면, 전통적인 학습이론과 발달이론을 조화시킨 이론이 사회학습이론이다. 사회학습이론은 고전적 및 조작적(도구적) 조건화, 적극적 및 소극적 강화, 벌, 소거, 억압, 일반화, 변별 등 학습이론의 기본 개념과 용어를 그대로 적용 ․ 사용한다.

참고 자료

철학과 사상사/ 도덕교육론
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