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작문 교과서 지도서 - 시창작하기

저작시기 2006.01 |등록일 2006.12.12 한글파일한글 (hwp) | 20페이지 | 가격 2,400원

소개글

작문 교육론 과제로, 작문 교과서와 지도서를 제작함.
시창작하기를 제재로, 활동에 대한 답을 예시하고, 교과서를 지도시에 필요한
사항들을 보충하여, 지도서를 제작함.

목차

Ⅰ. 시 쓰기
Ⅱ.단원의 내용 구성
Ⅲ . 교수 학습 계획( 차시운영 안내)
Ⅳ. 지도 시 유의 사항
Ⅴ. 소단원 지도의 절차

본문내용

Ⅱ.단원의 내용 구성

(1) 시에 대한 개관
- 시란 무엇이며 좋은 시를 쓰기 위해서는 어떻게 해야 할지 생각해본다.

(2) 시적 발상을 통한 시 쓰기 과정
- 우선 생각 꺼내기 활동에서 시적 발상을 이끌어내기 위해 제시한 4개의 그림을 보고 생각이나 느낌을 자유롭게 나열해 본다. 그 다음 시상을 구체화시키기 위해서 시적 상황을 생각해보고, 학습자의 체험과 관련한 내면화 과정을 통해 떠올린 시상을 발전시킬 수 있도록 한다. 시상을 조직하는 활동은 상황에 따라 선택적으로 적용할 수 있도록 하였으므로, 시상 조직 활동을 생략하고 표현하기 단계로 넘어가도 무방하다. 가장 중요한 활동은 고쳐 쓰기 활동으로 처음에는 자기 스스로 평가해보고, 더 나아가 교사의 평가와 학생 동료간의 피드백을 통해 시를 완성도 있게 고쳐 쓸 수 있도록 한다.

(3) 창작한 시 평가와 감상
- 시적발상을 통해서 창작한 시를 바탕으로 시낭송을 하고 학생들끼리 서로의 작품을 감상하는 시간을 갖는다. 시를 폭넓게 감상하는 안목을 기르고 창작 활동을 통해서 시에 대한 통찰력과 창의력을 함양하는 계기가 되도록 한다.

Ⅲ . 교수 학습 계획( 차시운영 안내)

단원교수 학습 항목교수․학습 활동 안내차시시 쓰기* 단원의 길잡이, 준비학습학습 안내 및 동기유발1
(1) 시에 대한 개관시를 이루는 요소, 좋은 시의 요건(2) 시적 발상을 통한 시 쓰기 과정시를 쓰는 방법, 과정 따라 시 쓰기2,3(3) 창작시 감상과 평가시낭송을 통한 시 감상 및 평가 4


Ⅳ. 지도 시 유의 사항
학생들은 대부분 시는 어려운 것이라는 선입견을 가지고 있다, 이러한 선입견을 깨뜨리는 것이 시 쓰기 수업에서 1차적으로 해야 할 일이다. 시는 우리가 일상에서 부딪히게 되는 체험에서 나온다는 사실을 알려준다. 학생들과 상호작용하면서 새로운 시각으로 대상을 바라볼 수 있도록 교사가 이끌어 줄 수 있어야 한다. 대상을 낯설게(새롭게) 바라보는 시적 발상은 학습자의 내부로부터 끌어 낼 수 있어야 한다. 이때, 교사는 적절한 개방형 질문을 통해 학습자의 창의적 사고를 촉진시킨다. 과정에 따라서 시를 써보는 활동을 통해 시는 어렵다는 인식에서 오는 시 쓰기에 대한 막연한 두려움을 버리고, 시를 즐겨 쓸 수 있도록 한다.
Ⅴ. 소단원 지도의 절차

(1) 시에 대한 개관

1) 시의 성격 (시를 이루는 요소)

시- 인간 - 함축적 의미 - 소리, 이미지, 수사, 어조 → 감동
자연 (암시적 의미) (운율) (심상) (표현법)


① 의미(주제) :한 편의 시 속에 형상화된 중심 생각이나 사상(思想), 정서(情緖) 등을 시의 주제라고 한다. 시의 주제에서 가장 중요하게 다루어지는 요소는 정서(情緖)이다. 정서는 인간이 어떤 상황 속에서 보여주는 내적 반응, 즉 심적 상태를 말한다고 볼 수 있다. 시의 주제는 시인의 정서적 여과 과정을 거친 `정서적 표현` 속에 담겨져 전달되므로 우리는 시의 문맥 속에서 시적 자아가 어떤 정서적 상태(심적 상태)에 놓여 있는지를 유심히 살핌으로써 시의 주제를 바르게 이해할 수 있다.

② 운율(음악성) : 시에 있어서의 소리의 효과에 관한 일체의 현상을 총칭하여 운율이라 한다. 운율은 리듬보다는 좀 넓은 개념이다. 운율은 `운(韻)`과 `율(律)`의 합성어로서, `운`은 특정한 위치에 동일한 음운이 반복되는 현상을 가리키고, `율`은 동일한 소리 덩어리가 일정하게 반복되는 현상을 가리킨다. 즉 `운`은 같은 소리, 또는 비슷한 소리의 반복을, `율`은 소리의 고저, 장단, 강약 등의 주기성을 가리키는 개념이다. 우리 시가의 음악성은 대부분 운보다는 율의 요소에 의해 이루어진다. 운율은 소리의 반복 현상과 관계가 깊다.
시어가 잘 다듬어진 형태 속에서 운율과 같은 음악적 자질이 최대한 발현될 때, 시의 아름다움이 실현된다.

참고 자료

http://ipcp.edunet4u.net/%7Enanghee/(시 창작 교육, 좋은 시 동영상)
http://community.edunet4u.net/live.asp(게시판을 통한 시 창작 교육)
http://poemxme.hihome.com/poem-study8.htm (시창작론)
http://blog.naver.com/blackhole68.do?Redirect=Log&logNo=20005301316(문학 아카데미)
http://gnaramal.njoyschool.net/data/club/bbs023/%C0%FC%B3%B2%BF%AC%BC%F6%C1%FD%282002%29%280%29.hwp
http://cafe.naver.com/gaury.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=5191(부산 글쓰기 연수 자료)
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