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[교육]생활지도와 상담

저작시기 2006.01 |등록일 2006.12.12 한글파일한글 (hwp) | 12페이지 | 가격 1,000원

소개글

생활지도와 상담의 정의, 목표, 특성, 각 유형에 대한 레포트입니다.

목차

Ⅰ.생활지도
Ⅱ.상담의 이해
Ⅲ. 주요 상담이론

본문내용

Ⅰ.생활지도

급변하는 현대사회는 물질적인 풍요를 약속해 주고 있으나 한편으로는 많은 정신적인 문제를 일으키고 있다. 오늘의 청소년들을 괴롭히게 하는 것 중에서 두드러진 것의 하나는 이른바 정체의식의 위기이다.
이러한 문제를 현명하게 해결하기 위한 근본적인 지도가 생활지도에서 이루어져야 한다. 잘 조직화된 생활지도 활동은 학생들의 학교생활을 보다 풍요롭게 할 뿐만 아니라, 그들로 하여금 인간관계를 경험하게 하고 오늘의 혼돈된 사회에서 뚜렷한 방향의식을 가지도록 하는데 기여할 수 있는 교육활동이다. 따라서 생활지도는 인간교육의 첩경이요 교과교육과 아울러 병행하여 생활지도를 잘 운영해 나가야 건전한 전인 교육의 목표를 달성할 수 있게 되는 것이다.

(1) 생활지도의 개념
예전에는 생활지도 또는 진학지도로 보는 관점, 문제학생만을 지도하는 임상적 노력으로 보는 관점, 학생들 스스로 의사 결정하는 것을 돕는 관점 등으로 해석되었다. 이러한 관점을 시정하고 생활지도는 학교교육, 사회교육을 포함하는 입장에서 널리 다루어져야 하며, 새로운 인식을 가지고 생활지도에 임해야 할 것이다.

(2) 생활지도의 필요성
생활지도는 학생인구의 증가와, 직업양상의 변화, 사회양상의 변화, 개인차의 강조, 가정․학교관계의 유대강화 등으로 인해 생활지도의 필요성은 증대되고 있다.

(3)생활지도의 목표
전인으로서의 인간발달의 형성, 민주시민으로서의 육성, 학생 개인에 직결된 능력의 발견 및 이해, 현명한 선택과 적응을 통한 문제해결 증진.

(4) 생활지도의 모델과 기본원리
①생활지도의 모델: Parsons의 모델, 교육으로서의 생활지도, 분배로서의 생활지도, 임상과정으로서의 생활지도, 의사결정으로서의 생활지도, 일련의 봉사로서의 생활지도, 발달단계로서의 생활지도, 발달단계로서의 생활지도, 심리교육으로서의 생활지도가 있다.
②생활지도의 기본원리
㉠생활지도는 모든 학생을 그 대상으로 한다.
㉡생활지도는 모든 연령층의 학생을 대상으로 한다.
㉢생활지도는 주로 개인의 존엄성과 개성발달에 초점을 둔다.
㉣생활지도는 강제가 아니고 협동적 방향으로 이루어져야 하며 학교교육계획의 통합된 일부가 되어야 한다.
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