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[청소년학]학생문화와 청소년복지

저작시기 2006.01 |등록일 2006.12.11 한글파일한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,400원

소개글

학생문화와 청소년복지에 관한 레포트 입니다!!

목차

Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
1.학생 청소년들의 삶
1)학생 청소년들의 삶의 내용
(1)일반계 고등학생들의삶
(2)실업계 고등학생들의
2)최근의 학교붕괴실상

2.학생들의 문제행동
1)일반계 고등학생들의 문제행동의 양상과 그 원인
2)실업계 고등학생들의 문제행동의 양상과 그 원인

3.고등학생들의 삶과 문제행동에 내재된 문화적 의미

4.학생 청소년 복지증진을 위한 정책방향

Ⅲ.결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론
청소년인구의 절대 다수가 학생이며, 학생들은 그들이 사용할 수 있는 대부분의 시간을 학교에서 보내고 있다. 이는 청소년복지의 연구와 실천에 있어 학교에 재학하고 있는 청소년들이 아주 중요한 대상임을 상기시켜 주는 것이며, 나아가 항생들의 삶의 장인 학교에서 학생들이 형성하고 있는 그들만의 문화를 이해하는 것이 학생.청소년 복지증진청잭 확립의 일차적 조건임을 의미한다. “학교 붕괴” “교실붕괴”등의 내용을 검토하여 학생문화의 특징과 그 문화적 의미를 알고 그러한 문화적 조건에서 생활하고 있는 학생청소년들의 복지정책에 관하여 알아보자.



Ⅱ. 본 론
1.학생청소년들의 삶

1)학생청소년들의 삶의내용
(1)일반계 고등학생들의 삶
-한국의 일반계 고등학생들은 공부로 시작하여 공부로 끝나는 반복적인 생활.
-소극적으로 하루하루를 보내는 무수한 잠재적 중퇴자를 양산하는 온상.
-사회적 경험과 학창시절의 낭만에 대한 부정적인 평가.
-농촌의 일반계 고등학생들은 졸업장을 따는 것이 목적.
-학업성취지향적인 속성을 가짐으로써 성공하는 소수의 학생들에게만 대부분의 관심을 갖 고 그들을 중심으로 운영되는 성적에 의한 학생들의 차별.
-지적인 욕구조차 제대로 충족시킬 수 없음, 오히려 지적인 호기심을 파괴.
-성적은 권력이며 우정을 나눌 수 없는 벽.
-부모들도 “학교성적이 좋아야” 교육적으로 성공했다고 의미를 둠.
-교사들도 교육다운 교육을 추구하기보다 학교에 가해지는 압력에 부응하는 교육.
-“학력”을 위한 “교육”포기.“소수의 성공자를 위한 교육”


(2)실업계 고등학생들의 삶
-실업계 야간 고등학생들의 삶은 기능급수를 따기위한 준비, 주로 집에서 시간을 보내는 유형, 아르바이트를 하는 유형.
-학력중심의 사고방식에 대한 열등감.
-공부의 개념은 기능급수를 따기 위해 준비하는 것. 학과성적을 올리기 위해 시험공부하는 것, 숙제하는 것, 취직시험과목을 공부하는 것.
-공고는 본래의 교육목적인 일정한 자질과 능력을 갖춘 공업기술인의 양성과는 무관한 “진학지향”의 교육과정이 전개되고 있음.

참고 자료

-뉴 밀레니엄 시대의 청소년 복지론
-한겨레신문 [ 사회 ] 1999. 4. 12. 月
-조선일보 1999-09-30
-경향신문[경제] 1999. 10. 31. 日
-연구논문 : 인터넷에 나타난 교실붕괴 담론의 유형
황갑진 (저작시기: 2001.01)
-한국의 교실 붕괴의 원인과 대책
(충남대학교 경제학과 노 응원)
-http://www.sisite.co.kr/vod/avi_m/pds/kyoyuk_sisa_park_mk3.hwp
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