검색어 입력폼

학교폭력

저작시기 2006.01 |등록일 2006.12.11 한글파일한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,500원

소개글

학교 폭력에 대한 자세한 설명과 원인, 유형 및 예방 및 대책, 결론까지 아주 자세하게 정리된 레포트 입니다.

목차

1. 학교폭력의 개념

2. 학교폭력의 원인
1) 심리적 요인
2) 가정적 요인
3) 학교적 요인
4) 사회적 요인

3. 학교폭력의 유형

4. 학교폭력의 특성

5. 학교 폭력의 실태와 현황
1) 학교폭력의 실태
2) 학교폭력 발생현황

6. 학교 폭력 사례

7. 학교 폭력 예방 및 대책
1) 담임교사의 역할 정상화
2) 교내 생활지도 전담교사 1인 지정
3) 전문 상담교사 배치
4) 교내 교사 공동 팀워크 구성
5) 학교운영 규정의 상세화
6) 학교단위 “학교폭력 대책협의체” 활성화
7) 교육여건의 개선과 학교시설의 개방

8. 결론 ( 느낀점 & 의견 )

본문내용

1. 학교폭력의 개념
학교폭력이란 일반적으로 학교나 학교 주변에서 학생 상호간에 발생하는 의도성을 가진 신체적, 정서적 가해 행동을 말한다. 고의적 괴롭힘이나 따돌림, 금품갈취, 언어적 놀림이나 협박과 욕설, 신체적 폭행이나 집단적 폭행 등이 이 범주에 속한다. 그러나 비록 타인의 입장에서 볼 때 하찮은 놀림이나 대수롭지 않은 행동일지라도 그것을 당하는 사람이 그로 인해 심리적 또는 행동적 불편함을 느끼면 그것 역시 엄연한 폭력 행위가 된다. 대개 이러한 폭력 행위는 반복적으로 발생하며, 개인적으로 이에 대해 저항하기가 매우 어렵다.
특히, 학교 내 폭력은 안면이 있는 선배나 동료 또는 중퇴자, 복학자 등이 포함된 조직이나 개인에게 지속적으로 당하고 있기 때문에 심각한 문제이다. 학교폭력은 그 주체나 대상이 모두 청소년이라는 점이 특징이라 할 수 있다.

2. 학교폭력의 원인
1) 심리적 요인
정상적인 성장을 한 청소년에게는 양심과 도덕, 자기 통제력이 있지만, 정상적인 성장을 하지 못하는 경우에는 부정적인 사고 경향이 강하며, 폭력적인 성향과 반사회적 행동특성을 가진다. 이러한 학생들은 반사회적 행동 후 반성하거나 고민하지 않으며, 감수성이 예민하고 감정에 치우치며 분위기에 휩싸이기를 잘한다. 또한 자기중심적으로 행동하고 지적 판단능력과 자아조절 기능이 약하다. 이들의 공통점은 정서 불안적 요인을 내포하고 있으며 욕구가 해소되지 않으면 모든 생활에 대한 불만과 좌절이 거듭되어 가정과 학교생활에 대한 의욕상실로 욕구 불만과 당혹감을 운동적 언어 즉, 폭력 등의 반사회적 행동으로 나타나는 것이다.

2) 가정적 요인
첫째, 가정교육기능의 약화이다. 전통사회에서는 대가족 속에서 복잡하고 다양한 인간관계를 배우고 기능수행이 가족구성원 사이에 이루어 졌으나, 현재의 가정은 이러한 기능을 못하고 있다.
둘째, 부모의 양육태도이다. 자녀에 대한 무관심, 과잉보호 속에 방임감이 지나쳐 자녀에게 선악의 무분별을 낳게 해주며, 부부간에 잦은 싸움과 자녀와의 대화근절, 야단과 질책으로 일관된 생활습성, 학교성적 위주 등의 자녀 양육은 반항적 성격이 되기 쉽고, 특히 매를 맞고 자란 자녀는 성장 후 쉽게 다른 사람을 학대할 가능성이 높다. 이렇듯 거부적인 양육태도는 적개심이 강하고 잔인하고 포악한 성격이 형성되기 쉽다.

참고 자료

없음
다운로드 맨위로