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학습 이론에 따른 교과서 구성 분석

저작시기 2006.01 |등록일 2006.12.10 파일확장자기타파일 (h30) | 7페이지 | 가격 1,800원

소개글

학습 이론에 따른 교과서 구성을 분석한 레포트입니다.

목차

1. 행동주의 학습이론을 적용한 교과서
2. 인지주의 학습이론을 적용한 교과서
3. 구성주의 학습이론을 적용한 교과서
4. 과업중심 학습방법을 적용한 교과서
5. 협동중심 학습방법을 적용한 교과서
6. 상호작용 중심 학습방법을 적용한 교과서
7. 문제중심 학습방법을 적용한 교과서

* 참고 자료

본문내용

▶ 행동주의 학습이론을 적용한 교과서
(행동주의 이론에서 가장 중요한 것은 모든 교수는 학생들로부터 관찰될 수 있고 측정될 수 있는 결과를 이끌어내도록 설계되어야만 한다는 것이며 따라서 무엇이 학습자에게서 기대되는지를 명백하게 진술한 목표에 근거해서 교수가 실시되어야 한다.)
→이 단원의 목표를 단원의 시작에서 명확하게 제시한다. 1. 2. 3. 이런 식으로 이 단원에서 중요하게 다룰 내용과 성취해야 할 과제를 학생들에게 분명히 전달한다.

예)
-학습목표-
건강은 모두에게 가장 소중한 재산입니다. 건강한 생활을 하기 위한 체중 조절과 영 양, 음식 섭취에 관한 표현을 공부해 봅시다.
-의사 소통 기능-
1. 기쁨 표현하기: Are you pleased with your diet?
2. 놀람 표현하기: That's delicious!
3. 좋아하는 것 말하기: There's nothing I like more than pizza.

* warm up 부분
(행동주의적 사고는 학생에 대한 사전 측정의 사용을 증진시킨다. 사전 측정에 따라 학 생들이 90% 성취수준에 도달할 수 있도록 학생들을 일련의 교수계열에 임하게 할 수 있다. 이를 위해서, 교수 프로그램을 계획할 때 초기에는 단서를 사용하여 학습자의 올바 른 반응을 유도해야 한다. 단서를 통해 교수 설계자들은 학생들이 앞으로 학습할 정보 에 대해 사전 준비할 수 있도록 도움을 주어야 한다.)
→dialogue나 본문에서 나오는 단어와 표현들을 간단한 예문을 통해 미리 제시한다.
→이를 테이프를 반복해서 들은 후 따라해 봅시다.

(학습 정보는 작은 묶음으로 순차적으로 수업에서 제시되어야 하며 기계적으로 반복해야 한다.)
→이 단원에서 학습해야 할 간단하게 구성된 대화들을 들려 준 후 반복해서 연습 : 짧은 대화문을 제시한다.

참고 자료

이화여자대학교 교육공학과. (2002). 교육방법 및 교육공학. 서울: 교육과학사
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