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능력별 반편성

저작시기 2006.01 |등록일 2006.12.10 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 800원

소개글

능력별 반편성의 장점과 단점을 분석하고, 단점을 극복하는 적합한 대안 작성

목차

1. 능력별 반편성이란?
2. 용어의 정의
3. 이론적 배경
3. 능력별 반편성(Ability Grouping)의 효과 및 장 • 단점
4. 현 실태
5. 대안
6. 결론

본문내용

1. 능력별 반편성이란?
학생의 학업능력에 따라 우열반을 편성하여 지도하는 방법. 반 편성시 전교과목의 우열에 따라 구분하는 방법(streaming)과 국어·영어·수학 등의 특수교과목을 별도로 구분하여 편성하는 방법(setting)이 있다. 이러한 반편성은 한 학급내의 심한 개인차를 고려하여 수업능률을 높이기 위해 우수집단과 열등집단을 별도의 반으로 구성하여 지도하자는 것.

2. 용어의 정의
◈심화 • 보충형 수준별 교육과정
학습 집단 구성원의 능력의 개인차가 그다지 심각하게 작용하지 않는 교과에서 학습내용의 범위와 수준을 달리하여 조직된 교육과정으로서, 교육 과정 내용 수준의 차별화를 통하여 학생의 학습 능력(이해의 깊이 및 넓이)에 알맞도록 교육 내용을 제공함으로써 개별화된 학습을 가능하게 하는 교육과정을 의미한다.
◈수준별 학습
우수 학생과 부진 학생 모두가 자신의 능력을 발휘할 수 있도록 능력 수준에 맞추어 학 습 방법과 학습 자료를 공급하는 교수-학습을 말한다.

3. 이론적 배경
◈7차 교육과정
7차 교육과정을 살펴보면 ‘제 3장 개정의 기본 방향 및 중점’ 가운데, ‘개정 중점 (나)항. 수준별 교육과정의 도입’에서 수준별 학습을 주장하고 있다.
- 학생의 능력, 개인차에 따른 다양한 교육 기회 제공
- 국어, 사회, 수학, 과학, 영어는 수준별 교육과정 도입
- 단계형, 심화 • 보충형, 과목 선택형 수준별 교육 과정 편성・운영
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