검색어 입력폼
평가점수B

초등교육과정 국어과 평가방법

저작시기 2005.05 |등록일 2006.12.09 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원

소개글

듣기, 말하기, 쓰기, 읽기에 대한 평가방법에 대한 레포트입니다.
지도서를 바탕으로 했지만 여러 참고자료를 통해 자세히 기록하였습니다.

목차

초등 국어 평가 방법
6. 평가의 활용
7. 6·7차 평가 비교
<참 고 문 헌>

본문내용

① 관찰에 의한 누가 기록
- 듣기 활동과 습관을 관찰하여 평가하는 방법 :
관찰평가는 교과협의를 거쳐 가장 적합한 평가항목을 갖춘 기록부를 만들어 누가하여 평가하면 활용도를 높일 수 있다. 듣기 기능에 관한 평가일지라도 객관도를 높이기 위해서는 지필검사가 적합하나, 이 방법으로는 활동과정을 측정할 수 없으므로 평가표에 근거하여 활동을 관찰측정하고 그 결과를 누가 기록하여 지필검사결과를 보완하는 자료로 활용하는 것이 바람직하다.
- 듣기의 이해과정을 평가하는 방법 :
학생이 토의나 토론에 참가하여 활동한 내용을 기준에 의거 측정할 수 있으나 말하기 평가와 함께 이루어져야 한다.
② 지필 검사
- 듣기에 관한 본질, 원리, 태도, 과정에 관한 지식의 측면을 선다형이나 단답형, 서술형 따위로 측정하는 방법이다. 총괄 평가할 때는 다른 영역의 문제와 함께 출제하여 측정할 수 있다.
- 학생들에게 미리 답안지를 나누어 준 다음, 평가문제를 직접 또는 녹음자료로 들려주면서 그 문제에 관한 답을 직접 답안지에 작성하게 하는 방법을 사용한다. 이 경우 답안지는 평가문제의 성격에 따라 단답형, 서술형, 선택형 등 여러 형식으로 작성할 수 있다.
- 평가문제 내용은 음성, 어휘, 문장, 담화 따위의 여러 영역을 균형 있게 포함해야 할 것이다.

참고 자료

o 초등학교 국어 교사용 지도서. 교육인적자원부.
o 국어교육학개론. 최현섭 외. 삼지원.
o 말하기 듣기 수업방법. 한국초등국어교육학회. 도서출판 박이정.
o 읽기 교육의 원리와 방법. 이경화. 도서출판 박이정.
o 초등 국어과 교수·학습방법. 신헌재 외. 박이정.
o 초등 국어과 교육. 원진숙 외. 도서출판 박이정.
다운로드 맨위로