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인지발달구조

저작시기 2006.11 |등록일 2006.12.08 한글파일한글 (hwp) | 33페이지 | 가격 1,500원

소개글

인지발달 이론의 개념과 Piaget, Vygotsk,Bruner,정보 처리적인 접근의 인지발달 이론
Piaget와 Vygotsk의 비교,Vygotsk와 정보처리이론의 비교,인지발달 이론의 시사점

목차

1. 인지발달 이론의 개념 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙1


2. Piaget의 인지발달 이론 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙2


3. Vygotsk의 인지발달 이론 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙12


4. Bruner의 인지발달 이론 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙21


5. 정보 처리적인 접근의 인지발달 이론 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙23


6. Piaget와 Vygotsk의 비교 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙25


7. Vygotsk와 정보처리이론의 비교 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙28


8. 인지발달 이론의 시사점 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙29


9. 인지발달 이론의 전망

본문내용

인지발달 이론

교육의 궁극적 목표는 인간 행동의 변화라고들 말한다. 인간행동의 변화를 가져오기 위해서는 특정한 사회에 살고 있는 성장 세대나 대상을 이해하고, 교육활동에서 발생되는 문제를 최소화하기 위한 유효한 원리와 합리적인 방법 및 기술이 필요한데 그것이 바로 교육과 심리를 접목시킨 교육심리학이라고 할 수 있다.
교육심리학은 전통적으로 교수와 학습을 중심으로 했으나 오늘날 학습자의 발달단계를 중시하는 발달심리학, 사회적 환경이나 집단이 학습자에게 미치는 영향을 주로 연구하는 사회심리학, 학습과정의 특징이나 법칙에 중점을 두는 학습심리학 등 성격심리학, 심리측정 등의 영역으로 확장되고 있다.
교육심리학의 여러 가지 학문 중 발달심리학의 대해 서술해보도록 하겠다.
발달심리학이란 인간이 성장, 발달해 가며 스스로 주위환경이나 자기 자신과 관계하는 모든 활동에서 자기 신체를 중심으로 외부환경을 인식해 나가는 과정이다. 한마디로 자기와 다른 사람 혹은 주변에 대한 적응과 인식 기능 향상이라 말할 수 있다. 이러한 인지 기능 향상은 태아가 영양이나 활동, 건강상태에서부터 영향을 받게 된다.

참고 자료

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