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[교육학]사회과 교육의 개념과 역사

저작시기 2006.01 |등록일 2006.12.08 한글파일한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 800원

소개글

사회과 교육 책을 정리해 놓은 것입니다.
많은 도움 되시길 바랄께요..

목차

1. 사회과의 개념 정의
2. 사회과와 사회과학의 차이점
3. 사회과의 역사

본문내용

2)사회과교육의 개념 정의
-본질적 목표 : 시민성 육성
-사회과 교육?
사회과학과 인문학에서 선택·추출된 지식의 구조, 보편적인 가치와 태도를 종합하여 민주적 시민성을 육성하려는 교과교육

(2)사회과와 사회과학의 구분
1)사회과와 사회과학의 구분
첫째, 사회과학과 사회과의 목적은 근본적으로 다르다.
둘째, 사회과학과 사회과의 방법도 매우 다르다.
셋째, 목적과 방법이 다르기 때문에, 사회과학과 사회과의 내용도 서로 다르다.

2)사회과에서 사회과학의 활용
① 우리가 다양하고 복잡하게 얽혀있는 사회적 관계와 사회현상을 보다 과학적으로 이해하여 대처하는데 도움이 된다.
② 사회문제의 해결책을 찾을 때 중요한 근거를 제시해 줄 수 있다.
③ 사회문제의 해결과 사회참여를 위한 지적 능력을 향상시키는데 기여할 수 있다.

(3)사회과의 역사 : 미국과 한국
1)미국 사회과 교육
①식민지 시기(1607~1776)
-배경 : 17세기 초반절대군주의 박해가 심해지자 유럽의 청교도들이 종교의 자유를 찾아 아메리카 대륙 이주 시작->부와 성공을 꿈꾸는 사람들이 이주하여 식민지 개척
-공립학교의 교육과정에 사회과 과목 없음
-중등교육은 비싼 학비 납부하는 사립학교만 가능(라틴문법, 역사, 지리)
-오늘날과 같은 의미의 사회과 내용 학교교육에 최초 도입
②공화국 시기(1776~1870)
-배경 : 민주공화국의 발전, 시장경제의 발달, 남북전쟁과 노예제도 폐지
-> 자유·평등 요구
-1837년 변호사 만은 “보통학교 운동” 전개 (공교육 제도를 계획)
-처음 공립초등학교에서 역사와 지리 가르침.
-역사과목의 내용은 역사적 신화와 사건, 도덕적 우화 등으로 구성
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