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[중국교육]중국의 교육

저작시기 2006.11 |등록일 2006.11.26 한글파일한컴오피스 (hwp) | 10페이지 | 가격 2,000원

소개글

중국의 교육에 대한 레포트입니다.
많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 중국학제의 변천.

2. 현행교육제도

3. 학교제도
(1) 취학전 교육
(2) 초등교육
(3) 일반중등교육
(4) 중등직업기술교육
(5) 고등교육
(6) 성인교육

Ⅲ. 결론

<참고문헌>

본문내용

Ⅰ. 서론

유구한 역사를 가진 중국의 사상은 현대에 와서 더욱 중요시되고 있다. 중국의 교육제도는 "현대화로, 세계로, 미래로"라는 슬로건을 내걸고 다양한 교육개혁을 실시하고 있다. 교육구조는 크게 초등교육, 중등교육, 고등교육으로 나뉘어 지며, 초등교육은 취학전 교육(유치원 3년)과 우리나라 초등학교에 해당하는 소학교 6년으로 진행된다. 중등교육은 보통 중학교, 직업중학교와 여러 형태의 중등전문학교로 나뉘어 진다. 보통 중학을 졸업하면 고급 중학교와 직업중학교, 중등전문학교로 진학하게 되는데 직업중학교와 중등전문학교는 2년- 4년의 학업기간을 거쳐 국가가 필요로 하는 중등전문 수준의 기술인으로 훈련받게 된다. 그 외는 소학교 교사를 배양하는 중등사범학교에 진학하는 등 다양한 진출을 하게 된다. 고등교육은 대학, 학원, 전업학교 등 교육과 연구의 두 가지 임무를 가진 최고 엘리트를 양성하는 우리나라 대학과 같은 것으로 나타났다. 내가 있는가? 가 교육 쪽에 있기 때문에 중국의 교육, 특히 중등교육까지에 대해서 다음과 같이 알아보았다.

Ⅱ. 본론

1. 중국학제의 변천
고대중국은 세계의 문명국이었다. 찬란한 역사와 유교문화의 전통, 자급자족의 농업경제 기초 하에서 중국은 오랜 세월 세계사에 지대한 영향을 미쳤다. 청조말기까지 중국은 정치, 문화, 교육대국이라는 우세심리가 계속 유지되었다. 이런 심리는 중국인들로 하여금 전통문화와 교육을 고수하고 견지하게끔 만들기도 한 반면 다른 한편으로는 사람들이 더 넓은 시각으로 중국이외의 다른 민족의 문화를 대하는데 제약요인으로 작용하기도 하였다. 즉 서방의 현대과학기술마저도 대수롭지 않은 것으로 보게 되었다.
1898년의 백일유신(무술정변)운동이 실패한 후 그들이 주장한 교육개혁도 마찬가지로 냉대를 받았는데 그 중에서 성과라면 북경에 세운 대학당이 남은 것이다.
1901년 1월 29일(광서 26년 12월 10일) 청정부는 <변법>을 실시하여 <신정>을 요구했다. 일련의 개혁을 통해 수나라때부터 실시했던 과거제도는 비교적 현대적인 <신학제>에 의해 대체되었다. 이로서 중국고대 교육은 형식적으로 완전히 끝이났고 새 교육제도가 시작되었으며 현대교육의 틀이 형성되었다.
1902년의 <흠정학당장정>(임인학제)와 1903년의 <진정학당장정>(계유학제)가 있다.임인학제는 중국초기현대교육 최초의 완벽한 학교체계였는데 관학대신 장자희가 제정한 몇 개의 장정으로 이루어졌다. 계유학제는 중국 최초의 비교적 완벽한, 또 법령으로 정식공포하고 전국적으로 실시한 학교체계였다. 이 학제는 보통교육, 고등교육, 직업교육, 사범교육(교원양성학교), 학전교육(유아교육)등이 포함되는데 직업교육과 사범교육을 중시한 것이 이 학제의 가장 큰 특징으로 꼽힌다. 중국의 현재의 전일제학교 학제는 6, 6, 4제이다.

참고 자료

-인터넷 사이트
네이버 카페 http://cafe.naver.com/
네이버 블로그 http://blog.naver.com/syul1777/100012016888
http://myhome.naver.com/rongge/infoqita/info-jiaoyu.htm
http://www.chinara.co.kr/cgi/read.cgi?board=chinasai&y_number=16&nnew=2
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