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[교육사회]제도화 이론

저작시기 2006.01 |등록일 2006.11.25 한글파일한컴오피스 (hwp) | 11페이지 | 가격 2,500원

소개글

<제도화 이론>
: 근대 교육제도의 형성과 팽창

목차

1. 근대 학교교육의 제도화
2. 이론적 시각의 유형
1) 제Ⅰ유형 : 기능이론
2) 제Ⅱ유형 : 갈등이론 및 지위경쟁이론
3) 제Ⅲ유형 : 문화제국주의 이론
4) 제Ⅳ유형 : 문화전파이론
3. 대안적 설명의 모색 : 제도화 이론
4. 교육제도의 사회적 기능 및 성격
5. 한국 근대교육의 형성과정과 성격
1) 개화기의 교육
2) 일제 식민지 통치기의 교육
3) 해방이후의 교육

본문내용

1. 근대 학교교육의 제도화
흔히 인간을 일컬어 사회적 동물이라고 한다. 이 말은 인간이 사회를 만들고 의미 있는 공동체생활을 영위할 수 있는 존재이며 동시에 그러한 사회적 삶을 통하여 자신을 재구성하는 존재라는 뜻이다. 그러나 인간은 사회적 존재로 태어나는 것이 아니라 만들어지는 것이다. 생물학적 개체로서의 인간을 사회적 존재로 탈바꿈시키는 과정, 그것이 바로
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