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[교육행정]교육인사행정론

저작시기 2006.10 |등록일 2006.11.24 한글파일한컴오피스 (hwp) | 26페이지 | 가격 2,000원

소개글

교육인사행정에 대한 전반적이고도 상세한 정리 레포트입니다.
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목차

⊙ 교육인사 행정의 개요
⊙ 교육인사 행정의 의의와 영역
1. 교육인사 행정의 개념과 목표
2. 교육인사 행정의 영역
⊙ 교육공무원의 분류 및 관계 법령
1. 교육공무원의 분류 및 성격
2. 교육인사 행정 관계 법령
⊙ 채용
⊙ 능력 발전과 사기
1. 능력발전
2. 교원의 사기
⊙ 교사교육 평가인정제도
1. 교사교육 평가인정제도 도입의 배경
2. 교사교육 평가인정제도의 기본 방향
3. 사범대학 평가 기준

본문내용

◉ 교육인사 행정의 개요
교육행정 분야에서 교육인사 행정영역은 교육행정 활동이 이루어지는 과정 중의 하나이다. 교육목표 달성을 위한 측면에서 교육활동이 원활히 수행되기 위해서는 행정요소들 중에서 인적자원을 관리하는 교육인사 행정이 합리적으로 이루어져야 한다. 교육목적이나 교육행정 목표를 효율적으로 달성하는 데는 교육조직 구성원의 능력, 태도, 등에 따라 그 결과가 달라지기 때문이다.
최근 정치 ․ 사회환경의 변화와 더불어 교육인적자원부문에서의 변화가 강력히 요구되고 있다. 즉, 교육의 경쟁력과 수월성을 제고하기 위해서 조직, 인사, 제도, 프로그램, 정책 등에 다양한 변혁과 쇄신이 이루어지고 있다. 정부의 조직개편과 맞물려 교육조직의 개편도 이루어지고 있으며, 아울러 국제화, 정보화, 민주화, 분권화 등의 사회변화에 대응하고 선도하는 교육체제가 구축되기 위해서는 교육조직 구성원의 전문성 제고와 인식 변화가 수반되어야 할 것이다. 궁극적으로 교육활동에 관한 계획을 수립하고 교육목표를 설정하고 이를 위한 제반 조건의 정비 ․ 확립 등은 교육조직 구성원의 자질과 태도에 달려 있기 때문이다.

◉ 교육인사 행정의 의의와 영역
1. 교육인사 행정의 개념과 목표
(1) 다양한 개념
- 교육인사행정은 교육활동을 운영하는 인적자원의 발굴, 확보, 배치, 근무조건의 확립과 질적 향상을 추구하기 위하여 교직원의 신분, 자격, 수요, 공급, 선발, 임명, 전보와 승진, 부담과 휴가, 보수와 후생, 신분보장, 징계, 퇴직, 인간관계, 사기, 교육, 훈련, 근무성적평가, 교직단체, 교사윤리강령 등을 포함하는 행정활동이다.(김종철. 이종재. 1997)
- 교육인사행정은 전문성을 지닌 교육의 효과성을 향상하기 위하여 유능한 인적자원을 확보배치하고, 계속적으로 능력계발을 도모하며, 높은 사기와 긍지를 지니고 직무에 최선을 다할 수 있도록 제반 여건을 조성하는 과정이다. (한공우. 1995)
- 교육인사행정은 교육조직의 목적을 달성하고, 교원의 직무만족과 집단성취도 수준을 향상하고, 경력을 개발하도록 도우며, 개인의 목적과 조직의 목적을 조화하도록 하기 위하여 교직원을 유치, 동기화, 발달하도록 하는 행정활동을 수행한다. (Castetter. 1992)
- 교육인사행정은 조직이 목적을 당성하고, 조직구성원이 가능한 최고의 성취도를 달성하도록 하며, 경력을 개발하도록 하기 위하여 중앙 정부와 교육청의 교육행정가가 조직구성원에 대하여 수행하는 채용, 선발, 배치, 평가, 보상, 단체교섭, 동기화를 의미한다. (Rebore. 1987)

참고 자료

교육행정학의 탐구 <개념과 실재>; 정일환
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