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[교육심리]인지발달이론 - Piaget(피아제), Vygotsky(비고츠키)

저작시기 2005.10 |등록일 2006.11.23 한글파일한컴오피스 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,500원

소개글

9장 보고서 형식이구요, 인지발달이론에 대해서와 피아제, 비고츠키 이론 정리를 하고
피아제와 비고츠키 이론을 비교했습니다.

목차

1) 인지발달이란?
2) Piaget의 인지발달이론
3) Piaget 이론의 비판
4) Vygotsky의 인지발달이론
5) Vygotsky 이론의 비판
6) Piaget과 Vygotsky 이론의 유사점과 차이점

본문내용

◎ 본론
1. 인지발달이란?
인지(認知)란 인간의 정신 작용, 혹은 지적인 과정을 지칭하는 용어이다. 이러한 작용을 할 수 있는 능력을 인지발달이라고 한다.

2. Piaget의 인지발달이론
1) Piaget 이론에서의 용어개념
* 평형
인간에게는 질서와 체계를 유지하려는 본능적이고도 선천적인 욕구가 있는데, 이러한 경향을 평형에 대한 욕구라 한다.
* 도식
개인은 평형에 대한 욕구에 대한 반응으로 삶에서의 경험을 구조화시켜 조직화 하려는 경향을 가진다.
* 동화 & 조절
평형화(균형) Piaget 이론에 의하면, 아동의 사고는 두 가지 과정을 통해서 발달해 나간다. 즉, 동화와 조절의 과정이다.
① 동화 : 새로운 정보 혹은 새로운 경험을 접할 때, 그러한 정보와 경험을 이미 자 신에게 구성되어있는 도식에 적용시키려는 경향성을 뜻한다.
② 조절 : 새로운 정보 혹은 새로운 경험을 인식하기 위해 기존의 도식을 수정하는 것을 의미한다.

2)Piaget의 인지발달이론
Piaget의 인지발달이론은 네 가지의 과정으로 나뉜다. 네 가지 인지발달과정은 감각 운동기, 전 조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기이다. 네 단계의 인지발달은 개인의 지능이나 사회 환경에 따라 각 단계에 도달하는 개인의 연령의 차이는 있을 수 있으나, 발달 순서는 결코 뒤바뀌지 않는다고 가정하고 있다.
아울러 각 단계는 주요 행동양식으로 설명될 수 있는 전체적인 심리구조로 특징 지워진다. 각 단계는 전단계의 심리적 구조가 통합된 것이며, 다음 단계의 심리적 구조에로 통합될 준비과정이기도 하다. 이 말은 각 단계의 사고과정은 서로 다르며 시간이 경과함에 따라 더욱 복잡하고, 객관적이고, 타인의 관점을 생각하는 방향으로 발전하게 된다는 뜻을 가지고 있다.
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