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아동 발달 이론

저작시기 2006.01 |등록일 2006.11.23 한글파일한컴오피스 (hwp) | 13페이지 | 가격 300원

소개글

아동 발달 이론에 대한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 아동 발달의 기초
1. 발달의 개념

2. 아동 발달의 원리
1) 발달은 유전과 환경의 상호작용을 통해 이루어진다.
2) 발달은 순서적이고 누적적이다.
3) 발달은 일정한 방향성이 있다.
4) 발달은 개인차가 있다
5) 발달은 일생을 통한 계속적인 과정이나 발달의 속도는 일정하지 않다.
6) 발달의 각 측면들은 상호 밀접한 연관이 있다.

3. 아동 발달에 대한 논쟁
1) 유전 대 환경
2) 연속성 대 비연속성
3) 능동적 존재 대 수동적 존재로서의 아동

Ⅱ. 발달 이론
1. 아동에 대한 초기 관점
1) 전성설
2)로크의 백지설과 경험주의
3) 루소의 성선설과 자연주의
4) 다윈의 본능설

2. 정신분석 이론
1)프로이드의 심리성적 이론
2) 에릭슨의 심리사회적 이론
3) 대상관계 이론
4) 정신분석 이론에 대한 평가

3. 인지 발달 이론
1) 피아제의 인지 발달 이론
2) 정보처리 이론
3) 비고츠키의 사회문화적 인지 이론

4. 학습이론
1) 파블로브의 고전적 조건형성 이론
2) 스키너의 조작적 조건형성 이론
3) 반두라의 사회학습 이론

5. 동물학적 이론
1) 로렌쯔의 각인 이론
2) 보울비의 애착 이론
3) 윌슨의 사회생물학 이론

6. 생태학적 이론
1) 브론펜브레너의 생태학적 이론
2) 브론펜브레너의 생태학적 이론에 대한 평가

본문내용

Ⅰ. 아동 발달의 기초
1. 발달의 개념
발달(developement)은 인간의 전 생애에 걸쳐, 그리고 인간의 각 특성에 걸쳐 일어나는 양적․질적 변화를 뜻한다. 이은 인간에 있어서 신체적 측면에서의 양적 변화를 일컬을 뿐만 아니라 심리적 측면에서의 구조적 기능화를 가져오는 질적 변화를 의미한다.
원래 발달의 개념은 출생에서부터 청년기에 이르는 변화에 초점을 맞추는 좁은 의미로 사용되어 왔으나 근래에는 전 생애적인 관점에서 수태의 순간부터 죽음에 이르기까지의 전 생애 동안 일어나는 연속적인 변화과정으로 인식되고 있다. 그러므로 청년기 이후 노년기에 이르는 동안 나타날 수 있는 양적인 감소나 효율성의 감소 등 하강적인 변화까지도 포함한다.
발달과 관련된 개념으로는 성장, 성숙, 경험이 있다. 성장은 신체의 크기나 능력이 증가하는 것으로 양적인 변화를 의미하고, 성숙은 유전적 요인에 의해 나타나는 신체적․심리적 기능의 변화를 뜻한다. 한편 경험이란 아동과 환경과의 만남을 의미한다. 인간의 발달은 성장, 성숙, 경험의 세 과정이 공존할 때 비로소 이루어진다.

2. 아동 발달의 원리
1) 발달은 유전과 환경의 상호작용을 통해 이루어진다.
발달은 부모로부터 받은 유전적 정보와 환경의 영향에 의해 결정된다. 부모로부터 물려받은 유전인자는 환경의 영향을 받아 그 잠재력을 발휘 할 수 있으며 환경 또한 유전인자가 제한하는 범위 내에서만 발달에 영향을 미친다.
2) 발달은 순서적이고 누적적이다.
발달이 순서적이라 함은 논리적이고 질서 정연한 순서로 변화가 일어난다는 것으로 다음 단계에서 나타나는 행동적 변화는 그 이전에 이루어졌던 내용에 기초하여 이루어진다는 것을 뜻한다. 한편 누적적이라 함은 어떤 한 단계는 그 이전의 단계에서 이루어진 행동 내용과 함께 또 다른 새로운 어떤 내용을 포함한다는 뜻이다. 즉 아동 발달은 기존의 발달을 근거로 이루어져서 초기 발달은 후기 발달에 영향을 준다.
3) 발달은 일정한 방향성이 있다.
발달은 어떤 방향을 향해서 진행되는데 그 방향은 상부에서 하부로, 중심에서 말초 방향으로, 전체운동에서 세분된 특수운동으로 발달하게 된다.
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