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전인교육저해에 대한 고찰

저작시기 2006.01 |등록일 2006.11.22 한글파일한컴오피스 (hwp) | 1페이지 | 가격 300원

소개글

전인교육을 저해하는 요인에 대한 고찰

목차

I.서론
II.본론
III.결론

본문내용

Ⅰ.서론
현재 우리나라의 전인 교육의 저해요인을 생각해 보기 앞서 전인교육의 의미를 알아보면 다음과 같다. 현대의 학교 교육은 공리주의나 입신출세주의를 동기로 국가 권력이 요구하는 부국강병주의에 지배되어 인간 생활의 일면에 지나지 않는 실용적인 지식기능이나 극단적인 애국심만을 강조해왔다. 이러한 경향에 반대하여 ‘인간의 신체적 성장, 지적 성장, 정서적 발발, 사회성의 발달을 조화시킴으로써 균형 잡힌 전일체(全一體)로서의 인간을 육성하려는 것이 전인이다. 이러한 전인 교육이 우리 사회에서 이루어지지 않고 있는 이유를 크게 세 가지로 나누어 생각해보려 한다.
Ⅱ.본론
먼저, 가정교육에 있어서의 문제점을 들 수 있다. 현재 우리나라 부모들은 자식을 공부 잘하는 아이로 키우려는 욕심이 많다. 즉, 자신들의 자식을 체육이나 음악, 미술보다 영어나 수학, 과학을 잘하게 만들어 소위 말하는 명문대학에 진학시키고자 하는 노력이 집집마다 경쟁적으로 일어난다고 한다. 이러한 이유로 아이들은 많은 스트레스를 받아 건강을 해치거나 정서적으로 불안정하게 커나가는 경우가 많고 올바른 가치관과 타인을 배려하는 마음을 자리 잡기 힘들게 만들고 있다.
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