검색어 입력폼
평가점수B

[교육학]7차 교육과정과 나선형 교육과정의 비교

저작시기 2005.09 |등록일 2006.11.19 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 2,000원

소개글

7차 교육과정과 나선형 교육과정의 비교분석한 레포트입니다.

목차

1. 나선형 교육과정이란 무엇인가?
2. 7차 교육과정의 특징 - 수준별 교육과정..?
3. 나선형 교육과정과 7차 교육과정의 비교

본문내용

7차 교육과정 조목조목 살펴본다면 나선형 교육과정의 단점들을 수정•보완 하려는 노력을 볼 수 있다. 교육과정 개발이 특정 교과에 치중됨으로써 교과 간에 분절 현상이 일어나고, 아울러 전체적으로 지식을 통합하기가 어려운 문제점을 7차 이전에는 교과 간의 통합을 통해 해결하려고 했으나 7차 교육과정에서는 이보다 한 발 더 나아가 활동 주제 중심으로 통합적인 운영을 할 수 있도록 하여 문제점을 해결하려고 하였다.

학문중심 교육과정(나선형 교육과정)은 학습능력이 상위권에 있는 학습자에게 유리한 소수정예주의 교육과정이라는 지적을 받고 있다. 보통 이하 수준의 학습자에게는 적절하지 않아 비인간화, 비민주화 등의 비난을 면할 수가 없다. 이러한 문제점을 7차 교육과정에서는 수준별 교육과정의 도입을 통해 해결하려 했다. 이를 통해 학생 수준에 맞는 다양한 교육 기회를 제공하려 했음을 알 수 있다. 고등학교2학년 이후로는 학생 선택중심의 교육과정 도입이라는 것도 기회를 제공하려 한 것이다.

학문중심 교육과정에서 학문의 구조라는 순수 지식만을 협소하게 강조함으로써 학교 밖의 실생활과 유리되어 실용성이 적다는 것이 또 하나의 문제가 되었다. 학문중심 교육과정은 교육이 마땅히 관심을 가져야 할 사회적 문제를 무시하고 추상적 지식에 치중하다 보니 사회인으로서의 훌륭한 시민교육에는 부적합한 교육과정이라는 판정을 받게 되었다. 이를 위해 7차 교육과정에서는 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초, 기본 교육에 충실하고, 세계화, 정보화 시대에 적응할 수 있는 교육에 중점을 두고, 학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심 교육을 표방하며, 교육과정 편성, 운영에 대한 지역 및 학교의 자율성 증대를 강화하였다.
다운로드 맨위로