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[교육과정연구]교육과정이론

저작시기 2006.01 |등록일 2006.11.19 한글파일한컴오피스 (hwp) | 11페이지 | 가격 800원

소개글

교육과정 이론 (이론서 요약)

목차

Ⅰ. 교육과정의 개념
1. 교육과정의 개념
2. 교육과정의 기초
3. 교육과정의 현대적 경향

Ⅱ. 교육과정의 유형
1. 교육과정의 분류 방법
2. 교과중심 교육과정
3. 경험중심 교육과정
4. 학문중심 교육과정
5. 인간중심 교육과정
❍ 표면적 교육과정의 종합 비교 정리
❍ 교육과정 12유형의 비교

Ⅲ. 잠재적 교육과정

Ⅳ. 영교육과정

Ⅴ. 7차교육과정의 특징
1. 제7차 교육과정의 목적
2. 제7차 교육과정의 구성방침
3. 제7차 교육과정의 주요 성격과 구조적 특징
❍ 국민 공통 기본 교육과정 편제 및 시간배당 기준

본문내용

1. 교육과정의 개념
1) Curriculumm : Currere(경주)에서 유래한 것으로 활동의 연속을 의미
2) 학문적 정의(보빗, 1918) : 청소년들이 성인생활을 영위하기 위해 경험하지 않으면 안 될 일련의 일들
3) 교육과정의 유형에 따른 정의
① 교과중심 (1920년대) : 교육내용체계 - 지식중심의 교육 강조, 내용의 체계성 강조
② 경험중심 (1930년대) : 생활경험 - 현실생활의 직접경험을 학습의 핵으로 제시
③ 학문중심 (1960년대) : 학문적 체계와 탐구 방식
- 학문에 내재된 지식의 구조 파악과 지식형성의 방법(발견학습)
④ 인간중심 (1970년대) : 학교생활에서의 경험 총체
* 경험중심교육과정이 경험은 실생활속의 경험이고, 인간중심교육과정에서의 경험은 실생활 속에서의 경 험이상의 모든 경험(의도성을 가진 경험)을 말한다.
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