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교육과정의 개념 및 우리나라 교육과정

저작시기 2006.01 |등록일 2006.11.18 한글파일한컴오피스 (hwp) | 15페이지 | 가격 1,200원

소개글

교육과정의 개념
우리나라 교육과정

목차

1 . 교육과정(curriculum)의 어원
2. 교육과정의 정의들(개념의 분류체제)
□ 우리나라 교육과정 변천 과정

본문내용

1 . 교육과정(curriculum)의 어원

① 어원 : 라틴어의 currere(달린다, 달리는 코스, 경주로 → 출발점, 도달점(목표), 과제, 장애물 → 교수요목(course of study) → 교과과정, 학과과정
② 교수요목 : 가르쳐야 할 교과내용의 주제를 열거한 목록
③ 교과과정, 학과과정 : 졸업 및 수료에 필요한 교과내용 및 자료의 전반적 계획 혹은 체계화된 조직
☞ 교수요목, 교과과정, 학과과정 : 교과중심의 교육과정 체제를 지칭
④ F. Bobbit의 「The curriculum」출판 : 1918년 curriculum이란 용어로 표현된 최초의 책
⑤ 학자들마다 상이한 방식으로 정의 : 복합개념화(개념정의에 대한 합의가 없음)
☞ 넓게 정의 ↔ 좁게 정의, 교육을 위한 계획 ↔ 교육의 결과
⑥ 다양한 교육과정 정의를 분류할 필요성 : 교육과정 개념의 분류 체계

2. 교육과정의 정의들(개념의 분류체제)

(1) 이경섭의 분류
① 학생들의 환경 혹은 학생들의 활동 및 경험의 전부라는 정의
② 학생들의 학습내용이라는 정의
③ 학생들의 학습규범이라는 정의
④ Course of study(교수요목)라는 정의
⑤ 바람직한 인간 생활의 축도(축도)라는 정의
⑥ 지식구조를 통한 탐구과정의 조직이라는 정의

(2) D. Tanner & L. N. Tanner의 분류
① 전통적으로 축적된 체계화된 지식
② 사고양식
③ 민족의 경험
④ 지도된 경험
⑤ 계획된 학습환경
⑥ 인지적 정의적 내용과 과정
⑦ 수업계획
⑧ 수업목표 또는 수업결과

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