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영어과 문제점과 개선방안

저작시기 2006.01 | 등록일 2006.11.18 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 900원

소개글

현행 영어과 교육과정의 문제점과 개선, 발전 방향을 `수준별 교육과정의 문제점을 중심으로` 간략하게 정리한 글입니다.

목차

1. 현행 영어과 교육과정의 문제점과 개선 방향
1) 현행 영어 수준별 교육과정의 문제점
(1) 단계별 교재 및 평가 기준의 미비
(2) 수준별 교육내용과 평가의 괴리
(3) 학업성적에 따른 학생 수준 구분
2) 영어 수준별 교육의 문제점에 대한 개선방안
(1) 다양한 교수 학습 자료 개발 및 수업 연구 활성화
(2) 학생의 정의적 측면에 대한 고려와 교사의 역할
(3) 수준별 교육과정을 반영한 평가 체제의 지도안

2. 영어과 교육의 발전 방안
1) 의사소통 능력 신장의 교육
2) 학습자 중심의 교육
3) 교육 정보화
4) 생활 문화지도
5) 영어과 담당 교사의 자세 및 역할

본문내용

제7차 영어 수준별 교육과정이 학생의 개인차를 고려하기 위한 방안으로 영어 교육의 효과를 높이기 위해 도입되었지만, 실제로 제대로 운영되지 못하고 있다. 한국교육과정 평가원에 따르면 중학교의 경우에 수준별 수업 운영의 어려움으로, 수준별 수업준비의 과중한 부담(37.5%), 수준별 교수학습 장법 구안 및 자료 개발 부담(23.5%), 학습 당 학생 수의 과다(22.8%) 등이 제기 되고 있다. 이 외에도 수준별 이동 수업에 대한 교사들의 지적은 다음과 같다. 첫째, 학생들 간의 심리적, 정서적 문제이다. 정기고사에 의해 편성된 학급이 한 학기 동안 고정되기 때문에 학생들의 향상 의욕이 결여되어 있고, 수준에 따라 위화감을 조성하기도 한다. 둘째, 수준별 이동 수업을 담당하는 교사들의 운영 문제이다. 특정 학년을 전담하는 경우, 교사의 업무가 가중되며 이와 아울러 영어와 수학을 담당하는 교사들은 수업 시수의 과다로 담임 업무를 정상적으로 유지하기 어렵다는 것이다. 셋째, 수준별 이동 수업을 위해 학급을 이동할 때마다 시간 소비가 짧고, 소란함을 야기하여 이웃 학급에 방해가 괴는 등 현실적인 문제가 대두된다. 교육부는 2007년 까지 중학교 1학년부터 고등학교 1학년 까지 수준별 이동수업을 전국적으로 50% 까지 확대하는 방침을 발표했다. 그러나 수준별 교육이 성공적으로 이루어지기 위해서는 현재의 문제점을 재검토 하여 앞으로 어떤 방향으로 나아갈 것인지에 대한 구체적인 대안이 필요하다고 하겠다.

1) 현행 영어 수준별 교육과정의 문제점
(1) 단계별 교재 및 평가 기준의 미비
수준별 교육은 학생의 개인차를 최대한 고려하여 교육의 효율성을 극대화 하는 것을 목적으로 하는데, 그러한 목적에 충실하기 위해서는 수업 자료도 그에 맞게 정확하게 주어져야 한다. 그러나 현행 영어 교과서는 단계별로 개발되어 있지 않아 사실상 수준별 수업을 하기가 어렵다. 교육과정평가원에 따르면 영어 교과서의 단계별 구성 여부에 대하여 설문 조사를 한 결과, 교과 전문가들의 80%, 영어 교사들의 75.6% 가 부정적인 응답을 한 것으로 나타났다.

참고 자료

없음
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