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[교육과정연구]학교교육의 목적

저작시기 2006.03 |등록일 2006.11.17 한글파일한컴오피스 (hwp) | 9페이지 | 가격 500원

소개글

이론서 요약

목차

1. 학교 교육의 목적
2. 목표 설정에 유용한 학습경험은 어떻게 선정하나?

본문내용

1. 학교 교육의 목적
✜ 교사의 목표 - 훌륭한 교육을 받은 사람을 만들기 위해 그에 필요한 과목을 가르침
✜ 훌륭한 교육 - 목표에 대한 뚜렷한 인식은 없지만 무엇이 훌륭한 교수법이고, 어떤 교재가 좋은 것인 지, 어떤 내용이 다룰만한 가치가 있는 것인지, 내용을 어떻게 제시해서 그것을 어떻게 학생들이 충분히 소화할 수 있게 할 것인지를 직관적으로 파악하고 있는 교육
➜ 그러나 교육과정 설계ㆍ개선을 위해 목표에 대한 분명한 인식이 필요함.
✜ 교육목표 - 교재의 선택, 내용의 선정, 학습지도 절차의 개발, 시험이나 평가의 준거가 됨.
- 학문 연구시 첫 단계로 목표선정이 필요함.
➜ 그러므로 목표란 선택의 문제이고, 학교를 책임지고 있는 사람들의 가치판단 문제이며, 종합적인 교육 철학의 문제임.
➜ 여러 가지 정보나 지식이 보다 완벽한 교육의 목표를 설정하는 데 도움이 되는 기본 자료로서 활용되어야 현명한 목표결정이 가능하고, 보다 의미깊고, 타당성있는 학교교육목표가 세워짐.

✜ 목표설정에 도움이 되는 정보를 어떤 자료에 기초해서 도출 할 것이냐에 대한 학자들의 의견
- 진보주의자의 주장 : 아동의 흥미, 아동들이 갖고 있는 문제, 아동들이 갖고 있는 목표등을 알아내기 위해서는 우선 아동을 연구해야 된다고 봄.
- 본질주의자의 주장 : 수천년 동안 축적되어온 문화유산을 중시하며, 인류의 방대한 문화유산 학습을 교육목표로 함.
- 사회학자들의 주장 : 교육목표 도출의 기본 자료를 현대 사회의 분석에서 얻어야 한다고 보며, 학교를 현대사회의 난해한 문제들을 효과적으로 대처하는데 필요한 지식, 기술, 태도 등을 교육목표로서 제시해 주는 기관으로 봄
- 교육철학자의 주장 : 인간 세계에는 교육을 통해서 여러 세대 동안 전승되어진 중요한 가치가 있다고 보기 때문에 학교는 이 기본적 가치를 다음 세대에 전달해 주는 것을 목적으로 하며, 목표설정의 기본 자료는 교육철학에서 찾아야 한다고 주장
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