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집단탐구모형(Group Investigation)모형

저작시기 2006.11 |등록일 2006.11.16 한글파일한컴오피스 (hwp) | 12페이지 | 가격 2,000원

소개글

협동학습 모형중 집단탐구모형입니다.
임용고시를 준비하시는 분이나
교직공부를 하시는 분께 유용한 자료입니다.

목차

1. 집단탐구 모형의 특징
2. 집단탐구 모형의 절차
3. 집단탐구 모형(Group Investigation) 관련 사회과 수업에 유용한 기법
4. 집단탐구 모형의 장․단점
5. 집단탐구모형의 유의점
<부록> 학습지도안이 어떤 협동학습인지 맞춰보기

본문내용

1. 집단탐구 모형의 특징
(1) 개방적 협동학습 모형 : 학습할 과제의 선정에서 학습계획, 집단의 조직, 집단과제의 분담, 집단 보고에 이르기까지 학생들 스스로의 자발적인 협동과 논의로 학습이 진행되는 개방적인 협동학습 모형이다.
(2) 개별 보상 혹은 집단 보상을 자유롭게 선택 : 보상 구조는 개별 보상과 집단 보상을 자유롭게 선택할 수 있는 구조이다.

2. 집단탐구 모형의 절차
(1) 탐구 주제 제시 : 교사가 먼저 탐구 주제를 제시한다.
(2) 하위주제 및 소집단 조직 : 학생은 교사가 제기한 주제와 관련된 보다 구체적인 질문을 제기하며, 이러한 질문을 범주화하여 하위 소주제를 정한다. 학생들은 그들의 선택에 의해 하위주제를 중심으로 소집단을 구성하게 된다.
(3) 탐구 계획 수립 및 역할 분담 : 각 소집단은 자기들이 선택한 하위주제에 대해 보다 구체적으로 무엇을, 어떻게 연구하고, 누가 어떤 역할을 맡을 지를 결정한다.
(4) 소집단별 탐구 실행 : 학생들은 정보를 모으고, 조직하고, 그 정보들을 통합시키기 위해 토론을 한다.
(5) 소집단별 발표 준비 : 각 소집단은 자신들이 탐구한 주제에 대해 전체 학급에 대해 발표할 준비를 한다.
(6) 발표 : 각 소집단은 전체 학급에 보고를 한다.
(7) 활동 평가(개인 및 집단 평정) : 교사는 탐구 활동 중에 계속 관찰 평가를 하며, 개인 평가는 편집위원회에서 만든 보고서를 나누어준 뒤 일정 기간이 경과한 후 평가한다.
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