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[사회교육]쟁점 중심 교육- 동북공정에 관한 학습

저작시기 2006.01 |등록일 2006.11.14 한글파일한컴오피스 (hwp) | 43페이지 | 가격 20,000원

소개글

사회과 교육중 쟁점 중심 수업 모형에 관한 레포트 입니다.
쟁점 중심 수업에 관한 자료 뿐만 아니라
동북공정을 주제로 실제 수업 지도안 및 자료도 같이 있습니다.

목차

Chapter 1. 의사결정 학습에 대하여.
Ⅰ. 사회과 교육에서의 의사결정
Ⅱ. 의사결정 학습의 개념 및 의의
Ⅲ. 의사결정 학습 모형

Chapter2. 쟁점중심 학습에 대하여
Ⅰ. 쟁점 중심 수업의 의미
Ⅱ. 쟁점 중심 사회과 수업의 목적
Ⅲ. 쟁점 중심 수업 모형에 대한 이론적 고찰
Ⅳ. 쟁점 중심 수업의 가치와 구성
Ⅴ. 쟁점 중심 수업모형의 교수단계
Ⅵ. 쟁점 중심 수업에서의 교사의 역할과 교수법
Ⅶ. 쟁점 중심 수업 모형에 대한 비판과 앞으로의 과제

Chapter 3. 동북공정에 대한 쟁점중심 수업
Ⅰ. 단원의 개관
Ⅱ. 단원 학습 목표
Ⅲ. 쟁점의 선정
Ⅳ. 단원지도 계획
Ⅴ. 수업의 주안점
Ⅵ. 지도상의 유의점
Ⅶ. 본시 수업 지도안

Chapter4. 학습자료
Ⅰ. 동북공정이란.
Ⅱ. 한국vs 중국 역사에 관한 6대 쟁점
Ⅲ. 중국의 동북공정 목적
Ⅳ. 중국의 주장이 역사‘왜곡’인 이유.
Ⅴ. 고구려를 보는 제 3의 시각
Ⅵ. 동북공정에 대한 우리나라의 대응.

Chapter 5. 쟁점 중심 수업에 관한 의견.

본문내용

Ⅰ. 사회과 교육에서의 의사결정

(1) 의사 결정의 의미
문제를 파악하고 해결책으로서 대안을 개발하고 선택하여 결정에 따라 행동하는 능력이라고 정의될 수 있는 의사결정능력은 인간을 특징짓는 고등정신능력 중의 하나이다. 즉 의사결정능력(decision-making skill)이란 문제해결력, 비판적 사고력, 반성적 탐구능력과 같은 문제에 대한 대안이나 의사를 결정할 수 있는 고등인지능력이다. 이것은 의사결정능력이 문제해결력, 반성적 사고력를 포함한다는 의미가 된다. 왜냐하면 반성적 사고란 여러 문제를 해결하기 위해 많은 시행착오를 겪으면서 대안을 추구하는 과정이며, 이러한 과정은 과학적으로 진행되기에 탐구과정이라 할 수 있고, 문제해결을 목표로 하기 때문에 문제해결 과정이라 할 수 있다. 그리고 문제해결과정은 의사결정을 통해서 이루어지므로 의사결정과정이라고 할 수 있기 때문이다. 따라서 의사결정능력은 사회과에서 추구하는 인간상의 상위개념에 속하며, 사회과에서 적용되는 여러 가지 수업모형과 방식의 지향점이 된다.
사회과 교육에서 의사결정이라 함은 곧 `합리적`임을 내포하고 있는데 여기서 말하는 합리성(合理性)의 개념은 `rationality
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