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[교육학]전통적 철학과 교육

저작시기 2006.01 |등록일 2006.11.14 한글파일한컴오피스 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육철학 정리한 것입니다.

목차

Ⅰ. 자연주의와 교육
Ⅱ. 이상주의와 교육
Ⅲ. 실재주의와 교육
Ⅳ. 프래그머티즘과 교육

본문내용

Ⅰ. 자연주의와 교육

1. 형이상학
① 물질적 우주가 실재의 전부
- 정신적 존재나 영혼적인 존재 인정하지 않음, 초자연적, 초현실적인 것 거부
- 자연주의자들은 유물론적인 경향이 강함
② 모든 존재는 인과율의 법칙 아래에 있음
③ 자연이외에는 어떤 원인도 있을 수 없음
④ 자연에는 아름다운 질서가 있음

2. 인식론
① 경험론 - 지식은 감각적 경험을 통해 가장 올바르게 얻어짐
② 감각은 실재에 대한 지식의 근본이 됨

3. 가치론
① 미적가치 - 인간성은 자연의 가장 아름다운 것의 하나로 존중
② 상대적, 변화 - 변화는 자연의 속성

4. 자연주의의 교육원리

1) 교육목적
① 자연인을 준비
- 자연인이란 직접적인 경험을 통하여 환경과 직접 관계하면서 상호작용하는 인간
② 아동이 가진 자연적인 힘과 능력을 내부로부터 계발 - 루소의 교육
③ 인간 본연이 가지고 있는 자연적인 힘과 능력을 내부로부터 계발하는데 있음
- 교육이란 자연의 섭리에 거슬림이 없이 인간발달을 도와주는 역할을 해야 함

2) 학생관(인간관)
① 아동은 일정한 발달법칙에 따라 성장
② 인간 본성도 법칙에 따라서 발달

3) 교육과정(내용)
① 자연적 성장의 과정 - 양친과 교사가 잘 지켜보면서 아동이 하는 것을 도와주고 결과가 위험을 초래하기 전에, 미연에 가르쳐 주어야 함
② 교육 과정을 구성하는 주요 요소로서 어린이의 본성과 흥미, 욕구를 근본으로 삼음
③ 유아기에서 성인기까지 인생의 단계를 설정, 각 발달 단계에 나타나는 생활의 특징에 따라 교육을 함

참고 자료

강선보 김정환 공저, 『교육철학』, 서울 : 배영사, 2005.
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