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[역사교육론]‘총괄’의 과정을 이용한 탐구학습 과정과 행위 설명 탐구학습 모형

저작시기 2006.01 |등록일 2006.11.12 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 600원

소개글

역사교육론의 총괄, 행위설명모형을 역사적 사건과 접목시켜 표로 작성하였습니다.

목차

♨ ‘총괄’의 과정을 이용한 탐구학습 과정 - 탐구주제 : 우리나라의 민주화 운동
♨ 행위 설명 탐구학습 모형 - 탐구 주제 : 김재규의 10. 26 사건

본문내용

주제의 설정
▷ 학습목표 : 4. 19 혁명과 5. 18 광주 민주화 운동, 6월 민주항쟁 등을 바탕으로 해방이후 우리 민족이 일으킨 혁명의 목적을 설명할 수 있다.
가설의 형성
▷학생들은 각 운동이 일어나게 된 시대적 배경과 의도를 추측한다.
- 이승만의 독재정치에 대한 민중의 불만이 지식인인 대학생들에 의해 가장 먼저 표출
- 박정희 서거 후, 기대했던 민주화의 바람은 꺼지고 다시 군부정치의 등장에 따른 국민들의 분노

참고 자료

김재규의 10.26사건
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