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창의성

저작시기 2006.06 |등록일 2006.11.10 한글파일한컴오피스 (hwp) | 10페이지 | 가격 500원

소개글

창의성에 자세한 소개

목차

1. 창의성의 개념
2. 창의성과 행동 특징
3. 창의성과 지적 특징
4. 창의성과 정의적 특징
5. 창의성과 지능과의 상관관계
6. 창의성의 요소
7. 창의성의 개발
8. 부모의 역할
9. 창의적 사고의 지도방법
10. 창의성의 평가

본문내용

1. 창의성의 개념
1) 교육학사전의 정의
- 새로운 관계를 지각하거나 비범한 아이디어를 산출하거나 전통적 사고유형에서 벗어
나 새로운 유형으로 사고하는 능력
즉, 흔히 기대되는 사고, 또는 보편적인 사고가 아니고, 아주 비범하고 엉뚱하면서
교묘하게도 적절하고 알맞는 반응을 나타내는 사고.
2) Guilford(1959)의 5개의 조작 차원, 즉 지적 능력의 5 가지 분류(기억력, 인지적
사고력, 수렴적 사고력, 확산적 사고력, 평가적 사고력) 중 다른 4가지는 지능
검사에 어느정도 반영되어 있지만, 확산적 사고력 만은 지능검사에서 측정되고 있지
않다고 지적. 그리하여 그는 1950년대 이래 확산적 사고에 대한 연구를 계속하여
이를 창의적 사고력, 또는 창의성으로 발전시킴

3) 새로운 것을 만들어 내거나 발견해내는 능력으로, 어떤 문제에 대한 새로운 해결안,
새로운 방법이나 고안, 새로운 예술적 대상이나 형태 등으로 구체화되는 것.

2. 창의성과 행동 특징
1) McKinnon(1962)의 연구결과
▶ 창의성이 높은 사람은
․ 독립적이고 개인적이면서 철저하다
․ 타인의 기대에 구애받지 않는 경향이 뚜렷하다
․ 감정이나 정서, 혹은 경험면에서 개방적이다 (- 매우 솔직하다)
․ 사소한 일에 관심을 두지 않는다
․ 사물의 의미와 함축성에 관심을 많이 갖는다
․ 타인과의 교제에 관심이 많다.
․ 주어진 경험을 판단하기보다는 그것을 흡수하여 실제로 경험하는데 관심이 많다.
․ 사물을 지각할 때 감각적 지각(sense perception)보다 직관적 지각(intuitive
perception)을 하는 경향이 강하다.
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