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[재활공학]보조공학외국논문과번역과요약본

저작시기 2006.10 |등록일 2006.11.10 한글파일한컴오피스 (hwp) | 23페이지 | 가격 2,200원

소개글

재활공학에 대한 2006년도 외국 논문자료를
전체 다 번역한 번역본과 요약한 글입니다.

목차

영문본
번역본
요약본

본문내용

Assistive Technology and Literacy Learning:
Reflections of Parents and Children
지원 기술과 지식 학습:
학부모와 어린이에의 반영
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지식은 학교에서 성공하기 위한 방법 이외에도 오늘날 급속히 변화하는 기술 중심 사회에서 성공하기 위한 기본적인 기술로써 중요하다. 이 논문은 지식 습득 기술을 수립하기 위한 지원 기술사용에 연관된 학부모와 어린이들의 특징, 상호관계와 태도에 초점을 맞추고 있다. 다양한 보조적 기술들을 이용한 학부모와 어린이들에 대한 인터뷰와 관찰이 다른 연구 논문들과 함께 논의를 위한 기본 틀을 제공했다. 학부모와 어린이들에게 사용된 기술의 문맥적 배경을 살펴보면 (a) 학부모와 어린이들이 보조적 기술을 선정하고 사용하는 특정한 학습 특징 (b) 이 기술이 지식 습득 과정에서의 태도에 미치는 영향 (c) 지식 습득에서 학부모와 학생들이 도움을 필요로 하는 영역을 포함한다. 학부모와 어린이는 특정한 개인적 학습의 필요성을 충족시키기 위해 다양한 종류의 기술을 이용한다. 그 결과 기술을 사용한 맞춤 학습이 나타났고 이는 활발한 상호 작용과 연관성을 역으로 제공하는 좋은 기회가 되었다. 학부모들과 어린이들은 서로를 배우기 시작했고 기술로부터도 많은 것을 배우기 시작했다.
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전자문서 ,말하는 동화책, 일반 서적, 인터넷 기반 텍스트 자료들은 지식 습득의 과정에 있어서 지난 10년간 꾸준히 그 중요성을 높여 왔다. 교육자들과 학부모들은 이 미디어와 테크놀로지 도구들이 지적 능력 형성의 과정에서 얼마나 중요한지를 깨닫게 되었다(카스텔라니&제프,2001). 그 결과 다양한 종류의 보조 기술(AT)들이
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