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교육학개론-학교의 사회병리학

저작시기 2004.09 |등록일 2006.11.08 한글파일한컴오피스 (hwp) | 33페이지 | 가격 1,000원

소개글

학교의 사회병리학에 관한 교육학개론 내용입니다.

목차

제1장 학교의 사회병리학
1. 개념 정의
2. 병리증세
(1) 인간관계에서의 고립과 고독
(2) 공포

본문내용

사회병리학은 개인의 심리적 병리 증상과 사회집단 행동 사이에서 일어나는 상호작용을 연구하는 학문을 말한다. 그리고 사회병리란 사회적 환경(심리적 병리)에 의하여 나타나는 행동으로 정의되고 있다. 또한 좁은 의미에서의 ‘병리학’과는 달리 ‘사회병리학’은 질병이나 고통과 관련해서 규명되기가 어렵다. 사회병리는 뚜렷한 신체적 이상이나 증상이 나타나지 않는 현상이기 때문이다. 또한 사회병리학이 경험적 학문이 아니듯이 ‘사회병리’ 역시 순수하게 서술할 수 있는 개념이 아니다.
사회병리학적 태도를 경험적·객관적으로 이탈이라고 정의하는 것은 두 가지 중요한 점을 간과하고 있다. 그 하나는 다른 관련 집단의 규범과는 반대로 행동하는 데서 오는 개인적인 내적 고뇌 상태이며, 다른 하나는 객관적 정의가 특정한 학문분야에서는 우선이나, 실제에 있어서는 관찰될 수 없는 가치의 상대성을 전제하고 있다는 것이다.
일반적으로 인간행위의 정상적인 상태로부터의 이탈을 재는 기준, 그 기준은 아주 형식적이어서 어떤 태도나 인간의 기본 욕구가 기본질서에서 벗어나 보일 때 이를 보통 ‘병적’이라고 한다. 여기서 언급하는 병은 의학적인 해석이 아니고, 인간적·윤리적 범주에 속하는 개념이므로 신체적 증상으로 나타나지는 않는다.
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