검색어 입력폼

[사회복지]행동주의적 성격이론

저작시기 2006.11 |등록일 2006.11.07 한글파일한컴오피스 (hwp) | 13페이지 | 가격 1,000원

소개글

행동주의적 성경이론에 대한 내용입니다 목차를 보시고 마니들 참고바랍니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 부르스 프레드릭 스키너 이론
(1) 스키너의 생애
(2) 주요개념
(3) 고전적 조건화
(4) 조작적 조건화
(5) 강화
(6) 처벌
(7) 일차적 강화물과 이차적 강화물
(8) 강화스케줄
2) 반두라의 사회학습 이론
(1) 반두라의 생애
(2) 주요개념
(3) 모델로부터 학습하는 과정

3. 결론
1) 스키너와 반두라의 공통점과 차이점
(1) 공통점
(2) 차이점
2) 시회복지실천과의 연관성
3) 행동주의 이론이 지니고 있는 제한점

※ 참고문헌

본문내용

1. 서론
행동주의 이론은 인간행동의 대부분은 학습되거나 학습에 의해 수정된다는 기본전제에 근거를 두고 있기 때문에 학습이론이라고도 불린다. 행동주의 이론은 인지, 감각, 본능등과 같은 개념은 내성적이고 관념적인 것들로 과학적 연구대상이 될 수 없기 때문에 자극과 반응에 의해 학습 또는 수정되는 관찰 가능한 인간행동이 연구의 초점이 되어야 한다고 주정하였다. 인간 행동은 선행하는 사건 즉 선행요인과 뒤이어 일어나는 사건 즉 결과에 의해 일어난다고 보고 있으며 선행요인의 원인이 되는 자극을 조정하므로 결과인 본능 즉 행동을 통제할 수 있다고 보고 있다.
반면, 사회학습이론은 인간의 내적 과정을 중요시하며, 학습된 행동은 사고, 기대, 정서에 의해서 전달되고, 관찰 가능한 학습이나 모델링의 중요성을 강조한다. 이러한 행동주의적 학자 중 스키너와 반두라를 중심으로 그의 생애와 이론에 대하여 알아보고, 사회복지실천에 적용되어진 부분에 대한 예를 들어보고자 한다.

2. 본론
1) 부르스 프레드릭 스키너 이론
(1) 스키너의 생애
스키너는 1904년 미국 펜실베이니아주의 서스쾌안나에서 태어났다. 부유하고 안정된 가정 환경속에서 보상과 벌이 주어지는 훈육을 받으면서 스키너는 학습을 중시하게 되었다, 대학재학중에는 심리학과 전혀 관련이 없는 영문학을 전공하였고 1928년 하버드 대학의 대학원 심리학과에 입학하면서 동물의 신경체계에 관한 연구를 계속하였고, 1945년 미네소타 대학에서 강의를 하면서 행동주의 학파의 선구자적 위치를 구출하였다. 1948년 하버드대학의 교수로 자리를 옮겼다. 이후 스키너의 업적은 1950년대 이후의 행동주의 심리학의 교육에 커다란 영향을 끼쳤다.

참고 자료

이인정․최해경, 200, 『인간행동과 사회환경』, 나남출판
최옥재 외 4인, 2002, 『인간행동과 사회환경』, 서울 양서원
프로이드․스키너․로져스 Nye, Robert D, 『심리학과 인간이해』, 중앙적성출판사
김동배, 권중돈, 1998, 『인간행동이론가 사회복지실천』, 학지사
조현춘․조현재․무지혜, 2002, 『성격심리학』, 시그마프레스
다운로드 맨위로