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학습이론

저작시기 2006.01 |등록일 2006.11.06 한글파일한컴오피스 (hwp) | 13페이지 | 가격 1,000원

소개글

학습이론에 대하여 정리 하였습니다.

목차

1.시행착오설
1-1. Thondike 생애 (1874-1949)
1-2. Thorndike의 실험과 시행착오학습
1-3. 이론에 따른 세 가지 학습법칙
1-4. 비판

2.조건반응설
2-1. Pavlov의 생애 (1849-1936)
2-2. 개념
2-3. 실험
2-4. 원리
2-5. 고전적 조건 형성 과정의 현상
2-6. 조건반사설이 학습에 주는 의미
2-7. 비판

3.조작적 조건화설
3-1. Skinner의 생애 (1904-1990)
3-2. Skinner 실험
3-3. Skinner 이론의 본질
3-4. Skinner 이론 핵심 개념
3-5. 비판

4.그 밖의 자극-반응이론
4-1. 접근 조건화 이론
4-2.체계적 행동 이론

본문내용

1.시행착오설
1-1. Thondike 생애 (1874-1949)
1874년 8월 3일 Massachusetts주의 Williamberg에서 목사의 둘째아들로 태어났으며, 학습이론을 논의 할 때 가장 훌륭한 학습이론가라고 말할 수 있을 것이다. Wesleyan 대학교 2년생이 될 때 까지 그는 심리학이란 단어를 한 번도 들어 본 적이 없었다고 한다. 이때쯤 하여 그는 William James의 Principles of Psychology (1890)를 읽고 크게 감명을 받아 Harvard에서 가정교사 노릇으로 생계를 유지하면서 2년간 머물다가 그는 Columbia대학교로부터 장학금을 받고 그리로 가서 프래그머티즘의 창시자인 James Mckeen Cattell 밑에서 일하게 되었다. 그는 학습이론에서 개척자적인 일을 했을 뿐만 아니라 교육실제, 어문학적 행동, 비교심리학, 지능측정, 천성. 양육문제, 훈련의 전이 그리고 수량적 측정을 사회. 심리학적 문제에 적용시키는 등의 영역에서도 커다란 공헌을 하였다. 그의 연구는 어린아동들의 정신감응(mental telepathy)을 연구하는 데서 시작하였으며, 그의 후기 실험에서는 병아리, 고양이, 개, 물고기, 원숭이 구리고 사람(성인)이 이용되기도 하였다. 여러 해에 걸친 그의 동물연구는 “Animal Intelligence : An Experimental Study of the Associative Proesses in Animals”라는 그의 박사학위논문에 집약되어 있다.
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