검색어 입력폼
평가점수C

[상업교육론]피드백과 교정

저작시기 2006.11 |등록일 2006.11.05 한글파일한컴오피스 (hwp) | 18페이지 | 가격 1,000원

소개글

상업교육론 교과에 있는 피드백과 교정에 대해 상세히 정리한것입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피드백의 정의
2. 외적피드백의 구분
3. 교사의 피드백과 학생들의 학습
4. 피드백의 효율성
5. 교정
6. 피드백과 교정의 중요성
7. 피드백과 교정의 원리
8. 피드백을 주는 방법
9. 피드백의 오류
10. 피드백과 교정의 부적절한 역할 모형들

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

학생들은 수업 도중에 다양한 반응을 보인다. 교사가 원하는 바람직한 반응을 보이기도 하고 교사의 의도와는 전혀 상관이 없는 반응을 보이기도 한다. 전자의 경우에는 문제가 없지만 교사는 자신이 원하는 반응을 학생들이 보이지 않는 경우에 당황하게 되고 이러한 상황을 어떻게 해결해야하는가 난감한 기분을 느끼게 된다. 한 수업 상황을 예를 들어보겠다. 교사가 연구 수업을 열심히 준비해서 다른 사람들 앞에서 수업을 하고 있는데 한 학생이 엉뚱한 질문을 한다. 가령 수업시간에 교사가 속담에 대해서 물어봤는데 학생은 속담과는 상관이 없는 어떤 어구를 이야기한다. 어떤 교사는 이런 경우에 당황하지 않고 “어! 맑음이가 집에서 공부를 많이 했나 보구나! 선생님은 그런 속담을 처음 들어봤네. 우리 그것에 대해서 다음에 더 공부해 보도록 하자.”라고 말을 한다. 반면에 다른 교사는 “맑음아 그런 속담은 없어. 집에 가서 사전을 찾아보도록 해!”라고 말할 수 있다. 첫 번째 대답을 들을 학생과 두 번째 대답을 들은 학생은 자신에 대해서 다른 기분을 느낄 수 있을 것이다. 첫 번째 학생은 무안함을 느끼지 않으면서 자신의 잘못된 점을 알아내고 수정할 수 있겠지만, 두 번째 학생은 아마도 다른 선생님들과 친구들 앞에서 무안함을 느끼며 자신의 잘못을 수정할 것이다. 이와 같이 학생들의 잘못된 부분을 수정할 수 있는 방법은 무척 다양하고, 어떻게 제공하느냐에 따라서 학생에게 미치는 영향은 지대하다.
그렇다면 과연 가장 바람직하게 학생들의 대답이나 행동에서 잘못된 점을 수정할 수 있는 방법은 무엇이 있을까? 따라서 이 장에서는 교사가 학생에게 제공할 수 있는 다양한 ‘피드백과 교정’에 대해서 알아보겠다. 먼저 피드백의 정의와 그와 연관된 개념들로 시작해서 피드백의 효율성에 영향을 주는 몇 가지 요인을 알아본 다음 교정에 대해서도 알아보고 피드백과 교정의 원리에 대해 알아본다. 그런 후 피드백의 오류와 피드백과 교정의 부적절한 역할 모형에 대해 알아보겠다.

참고 자료

교육심리학의 이해 (박아청, 교육과학사)
효과적인 수업을 위한 교육심리학 (김용래, 문음사)
행동수정 (이성진, 교육과학사)
교수, 학습, 그리고 의사소통 (Hills.P.J, 교육과학사)
네이버 블로그 : 에듀아이코리아
영남일보 2006.10.16 교육면 신문
다운로드 맨위로