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갈등과 대처, 그리고 교육

저작시기 2006.01 |등록일 2006.11.02 한글파일한컴오피스 (hwp) | 9페이지 | 가격 800원

소개글

갈등과 대처, 그리고 교육에 대한 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 현 사회 산업구조의 불평등

Ⅱ. 본론
1. 갈등이론
2.마르크스의 재생산 이론
가. 불평등의 정당화
나. 순응적인 노동자 양성
3.재생산 이론 평가

Ⅲ. 결론
1. 사회구조개혁에 의한 교육평등
참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
1.현 사회의 사회화와 선발기능
현 사회의 산업구조는 과거의 어느 사회와 마찬가지로 모든 면에서 불평등을 나타내고 있다. 진보적인 교육의 목적은 불공평한 특권이나 박탈을 영속시키는 데에 있는 것이 아니라, 그것을 바로잡는 일에 참여하는 것에 있다. 사회통제라는 것이 개인활동을 계급의 권위에 종속시키는 것이라고 생각하는 한, 산업을 위한 교육은 현상유지의 목적에 봉사하게 될 위험성이 있다.
갈등이론에서는 사회화와 선발기능에 대해 ‘자본주의의 불평등한 계급체제를 재생산하기 위한 사회화요, 선발이다’ 라고 말하고 있다.
여기서 우리는 갈등이론을 살펴보고 교육평등화를 이룰 수 있는 사회적 대처방안을 찾도록 한다.


Ⅱ. 본론
1. 갈등이론
갈등이론에서는 가회이념, 가치, 신념에 대한 사회구성원간, 사회집단간의 합의를 부정한다. 합의가 되어 있다고 한다면 그것은 조작된 합의에 불과하다. 사회집단은 서로 상반된 사회이념이나 가치를 지향하고 있어 서로 대립되고 갈등을 빚게 된다.
사회집단간의 갈등을 중시하는 관점을 갈등론적 관점이라 한다. 갈등론적 관점의 이론은 하나가 아니라 다양하다. 갈등이론은 여러 흐름에 따라 갈등의 근원을 다르게 파악한다.
예를 들어 마르크스적 갈등이론에서는 계급간의 갈등을 모든 사회집단의 갈등의 원천이라 보는 반면, 베버적 갈등이론에서는 부와 권력 및 지위를 둘러싼 집단간의 갈등을 중시한다.

참고 자료

교육의 사회학적 이해 –김천기- (학지사)

GLORY교육학 교육사회학 –김영광- (교육대학원)
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