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[교육심리]성격발달이론

저작시기 2006.10 |등록일 2006.10.31 한글파일한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,200원

소개글

교육심리의 성격발달 부분에 관한 이론을 정리했습니다.
교육대학원에 재학중이시거나 교직이수 하시는 분들께 도움이 되실거에요.
유용하게 쓰세요.

목차

ꋎ 프로이드의 정신분석 이론
1. 이론의 기초
2. 주요개념
3. 리비도의 수직적 발전
4. 교육적 시사점
5. 자유연상법
ꋏ 에릭슨의 사회심리 발달이론
1. 기초
2. 이론적 기원
3. 아이덴티티의 특징과 구체적 양태
4. 아이덴티티 개념의 기본적 구성
5. 성격발달의 8단계 단계
6. 영향
ꋐ Marcia의 정체성 이론
1. 의의
2. 유형
* 정체성 지위
3. 정체성 성취 요소

본문내용

자유연상법
(1) 자유연상법(Free Association Technique)
① 정신분석 고유의 기법.
② 환자가 떠오르는 생각을 자유롭게 상담자에게 말하여 상담자는 자유연상에서 문제나 상황을 분석하고 해결방 법을 강구한다.
(2) 저항(Resistance) : 분석을 방해하는 모든 것으로 문제의 핵심에 도달하려고 할 때 심해지며 저항이 극복되 면 더 깊은 통찰을 얻는다.
(3) 전이 : 전이는 분석가에 대한 환자의 감정반응으로 유년기에 자신의 삶에 중요한 역할을 했던 사람, 특히 부 모와의 사이에 있던 감정이 분석상황에서 분석가에게로 이동하고, 분석을 받는 현재 생활에서 반복되고 있는 것이다.
(4) 역전이(Countertransference)
① 고전적 역전이 : 분석가가 환자를 마치 자신의 내적 대상이 된 것처럼 착각하는 것
② 역할반응 : 환자가 자기 마음의 대상을 분석가에게 주어 분석가가 그 역할을 하게 하는 역전이
(5) 통찰(Insight)
① 정신분석의 궁극적 목적 : 성숙하고 만족스러운 심리적 적응을 위해 환자의 능력을 개선시키는 것.
② 통찰 : 정신분석의 목표 달성을 위해 환자가 그 자신의 비의식에 숨어 있는 갈등에 대한 통찰을 얻어야함.
이전에는 전의식이나 비의식에 있어 보지 못했던 개인의 정신적, 감정적 갈등을 자각해 알게 된 것.
③ 안정되고 성숙한 적응을 위해 통찰을 이용할 수 있어야 한다.
④ 통찰을 얻는 것도 치료 중기의 중요한 과제이다. 지적 이해로부터 충분한 감정적 자각에 이르기까지 깊이가 다양하며, 지적 통찰과 정서적 통찰이 있다.
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