검색어 입력폼
평가점수B

[교육심리학] 피아제와 비고스키의 인지발달이론 비교 (Piaget & Vygotsky)

저작시기 2006.06 |등록일 2006.10.27 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,500원

소개글

Piaget & Vygotsky 의 인지발달이론의
개념, 유사점, 차이점, 시사점과 적용점에 대한 레포트.

목차

1. Piaget의 인지발달이론과 Vygotsky의 인지발달이론을 주요 개념
2. Piaget의 인지발달이론과 Vygotsky의 인지발달이론의 유사점과 차이점 비교
3. 이 두 이론 중 자신이 더 타당하다고 생각하는 이론을 택해, 그 이론에 관련된 자신의 경험이나 구체적인 예 등을 들어 그 타당성을 논하시오.
4. 3에서 선택한 인지발달이론이 교육에 주는 함의점내지 시사점은 무엇인지 논하시오.
(혹은 자신이 교사가 되었을 때 그 이론을 어떻게 적용할 수 있을지에 대해 서술하시오)

본문내용

1. Piaget의 인지발달이론과 Vygotsky의 인지발달이론을 주요 개념을 중심으로 각각 설명하시오.
① Piaget의 인지발달이론
▷ 지능 - 인간이 환경에 효과적으로 적응할 수 있는 능력이라고 정의하였다.
(생물하적 적응의 한 가지 특수한 사례가 가장 고도로 발달된 형태의 정신적 적응)
▷ 인지 구조 / 도식 - 환경에의 적응과정에서 인간의 내부에 존재하며 반복 순환적인 행동 과 경험을 통해 구성되는 세상에 대한 이해의 틀
▷ 인지발달 - 능동적인 활동을 통해 인지 구조를 변형하고 재구성하는 과정
(cf. 학습자가 외부 환경에서 제공되는 지식을 수동적으로 복사하는 것 - 경험론)
▷ 인지발달의 촉진요인 - 성숙 , 물리적환경과의 경험 , 사회적 상호작용 , 평형화(동화와 조절)
(1) 평형화
- 동화와 조절이 균형을 이루었을 때로서, 사고의 실질적인 변화는 평형화를 통해서 일어 난다.
- 아동의 지능발달 4요소(성숙, 물리적 환경, 사회적 환경, 평형화 작용)중의 하나로 세 가지 요소를 안내, 조정하는 역할을 한다.

(2) 동화와 조절
동화
·새로운 것을 인지할 때 이미 가지고 있는 스 키마 맞추어서 인지하며 해석하는 것
·동화는 스키마의 양적 성장을 의미
예) 네발 달린 짐승은 모두 멍멍이다.
대학생이 새로운 현상에 봉착하면 지금까지 알고 있는 지식으로 그 상황을 설명하는 경우

참고 자료

지학사 " 교육심리학 "
다운로드 맨위로