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학습 과학론

저작시기 2005.05 |등록일 2006.10.27 파워포인트파일MS 파워포인트 (ppt) | 12페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육과학으로서의 학습학은 인간학습을 이해하기 위한 실천활동의 학문이다

목차

(서론) 학습 과학론
(본론) 1. 과학의 형성과 분화
학습학의 학문적 구성
1) 학습과학의 분과학들
2) 종합실천과학으로서의 학습과학
(1) 학습의 일상성
3) 인접과학과 학습과학간의 상관성
(1) 학습학의 방법론
(결론) 실천적 학습과학의 형식

본문내용

(서론) 학습과학론

안드라고지는 인류의 출현이래 인간의 배움과 교육활동을 총체적으로 서술해주고 있는 핵심적인 구념이다. 동시에 인간의 삶에 있어서 교육활동이 무엇이었는지를 설명해 주는 기본적인 개념이기도 하다.


그리스에서의 안드라고지의 의미는 삶을 위한 학습 그 자체
(본론) 1. 과학의 형성과 분화
자연과학의 변신에 가장 큰 영향을 끼친 사상
-뉴튼의 고전물리학적 모델과 데카르트의 이성주의

뉴튼 :  과학과 그것을 신봉하는 과학자들은 인간도 신처럼 확실성에 도달할 수 있다는 확신을 갖게 되었다.
데카르트 : 진리탐구의 도구로 이성을 강조
* 이성이란, 인간의 개인적인 의견이나 선입견, 전통, 혹은 개인적인 독단이나 권위와는 그 속성이 다른 것으로서, 진리나 확실한 지식을 파악하게 만드는 인식론으로서 ‘에피스테메를 말한다. 이 이성이야말로 진리의 토대이자 ’정초‘가 된다.

참고 자료

학습학/ 학지사
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