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[유아교육]영화와 신문으로 본 유아교사상

저작시기 2006.01 |등록일 2006.10.26 한글파일한컴오피스 (hwp) | 17페이지 | 가격 3,500원

소개글

멀티미디어를 통한 이상적인 유아교사상 가져보기

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 및 조사를 통한 이상적인 교사상
1. 미국 `하아트`가 연구한 내용
2. 교육개발원에서 조사한 내용
3. 한국 교원 단체 총 연합회에서 조사한 내용
4. 미국 국민을 대상으로 조사한 내용
5. 캐나다 국민들은 이상적인 교사의 가장 중요한 특성
6. ‘좋은 선생님이 되는 비결’에서 소개한 훌륭한 교사의 비결 6가지

Ⅲ. 영화에서 본 이상적 유아교사
1. ‘유치원에 간 사나이’에서 본 이상적 유아교사.
2. ‘왕과 나’에서 본 이상적 유아교사.
3. ‘사운드 오브 뮤직’에서 본 이상적 유아교사
4. ‘패치 아담스’에서 본 이상적 유아교사.
Ⅳ. 신문에서 본 이상적 유아교사
1. 대안 유치원
2. 가정 방문 운동
3. 발도르프 학교
4. 남자 유치원 교사

Ⅴ. 결론

※ 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
미국 시카고 대학교의 교육학자인 Bloom은 1964년 그의 저서「인간특성의 안정과 변화」에서 "지적 성숙이 최고조에 달하는 17세의 지능을 100으로 삼았을 때, 0∼4세 사이에 인간지능의 약 50%가 발달하고, 4∼8세 사이에 30%가 발달하며, 그리고 나머지 20%가 8∼17세 사이에 발달한다"라고 하며 유아기에 성인 지능의 80%가 발달한다고 지적하였고, 헌트(Hunt, 1961)는 유아기의 지적 발달 정도는 후기의 지적 발달에 결정적인 영향을 준다고 하며 유아기에 교육을 체계적으로 실행하게 되면, 각 개인의 지적 수준이 한 단계 더 높아질 것이고 나라의 지적수준도 크게 높아지게 될 것이라고 하였으며, 프로이드(Freud)는 유아기의 성격형성이 후기의 성격형성에 결정적 영향을 미친다는 수많은 정신 질환자들의 임상사례들을 보고하는 등 수많은 학자들이 유아기의 중요성을 주장하였다.
이렇게 중요한 시기인 0∼8세 사이에 있는 각 유아의 연령이나 발달수준에 적합한 교육활동(Appropriate practice)을 제공하는 발달적 유아교육, 유아교육의 제 발달영역의 경험이 균형 있게 이루어질 수 있는 통합주제를 중심으로 교육활동을 전개하는 통합적 유아교육, 교육과 보육이 따로 나누어지지 않고 하나로 통합되는 Educare(보육․교육적) 유아교육, 유치원 교육과 초등학교교육 사이의 연속성(continuity), 일관성(consistency), 전이성(transfer)을 유지하는 개념인 연계적 유아교육 이는 유치원의 교육경험이 초등학교 교육경험과 무리없이 자연스럽게 연결되며, 나아가서 유치원의 교육성과가 초등학교 교육으로 이어져 그 효과가 지속적으로 유지되는 것에 그 목적을 두고 있다.
을 하는 제공하는 사람이 유아교사이지만 일반적 사람들의 인식은 양육, 훈육, 보육 또는 초등학교 준비교육 초등학교에서 필요한 교과학습의 기능(academic skill)인 읽기, 쓰기, 셈하기(3R)와 초등학교의 집단적 생활, 경쟁적 생활에 적응하는데 필요한 기능을 유치원에서 익히는데 그 교육의 목적을 두고 있다.
을 하는 사람을 유아교사로 생각하는 경우가 많다.
그래서 먼저 간단하게나마 설문을 통한 학생들이 생각하는 이상적인 교사상을 알아보고 우리의 주변에서 쉽게 접하며 우리의 사고에 많은 영향을 주는 영화와 신문을 통하여 이상적인 유아교사상을 살펴보도록 하겠다.

참고 자료

이영석 (2001), 『신유아교육론』, 작은곰자리
김정희 외 (2002),『아동발달심리』, 동문사
네이버 http://blog.naver.com/maruyichi2.do?Redirect=Log&logNo=60001907284
네이버 영화검색 http://www.movie.naver.com
영화마을 http://www.cinetown.co.kr
한국교원단체총연합회 http://www.kfta.or.kr
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